El Conocimiento Es Poder

INFORMÁ
Nombre de la Actividad Integradora. BLOQUE 3
“Investigación de la Aplicación de la Derivada en la vida diaria”
Objetivo de la Actividad.
Que el estudiantedescubra la aplicación práctica de la derivada en diferentes situaciones, asimismo que comparta con sus demás compañeros el análisis de la situación investigada.Competencias a evaluar.

Valora el uso de las TIC´s en el modelado y simulación de situaciones problemáticas de razón de cambio, en la interpretación de su valor a través deltiempo en problemas de producción industrial, de física y en química.
Interpreta y cuantifica a través de modelos matemáticos, gráficas y tablas de fenómenos físicosrelativos a la variación de la velocidad, la velocidad promedio, la velocidad de un móvil en cualquier instante y cómo ésta varía a través del tiempo.
Interpreta la razón decambio como la pendiente de una pareja de puntos localizados en el plano o cómo la pendiente de la recta secante en la resolución de problemas de física en situaciones delentorno.
Productos de aprendizaje que la evidencian.

Entrega por equipos de 5 integrantes (integrados por orden de lista) en físico un reporte sobre la investigaciónde la aplicación práctica de la derivada. (una situación real)
Descripción de la actividad
Los estudiantes investigarán sobre alguna situación real de la aplicación de laderivada, enseguida la compartirán con sus compañeros mediante una exposición de sus resultados con fines de análisis para todo el grupo.
Tipo de evaluación.Heteroevaluación
Instrumento de evaluación. (Adjuntar a la planeación).
Rúbrica
Rubrica. (Considerar los criterios e indicadores de evaluación).
Anexo

ACTIVIDAD INTEGRADORA