El conocimiento histórico I

Distribución gratuita
Prohibida
su venta
2002-2003

El Conocimiento Histórico I. Finalidades y Características
Programa y materiales de apoyo para el estudio

Licenciatura
en Educación
Secundaria
Especialidad: Historia

Programa para
la Transformación
y el Fortalecimiento
Académicos de las
Escuelas Normales

Programa y materiales
de apoyo para el estudio

El
ElConocimiento
Conocimiento Histórico
Histórico II
Finalidades
Finalidades yy Características
Características

er
semestre

El Conocimiento Histórico I
Finalidades y Características
Programa y materiales
de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Secundaria
Especialidad: Historia
Tercer semestre

Programa para la Transformación
y el Fortalecimiento Académicos
de las EscuelasNormales

México, 2002

El Conocimiento Histórico I. Finalidades y Características. Programa y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en Educación Secundaria. 3er semestre fue elaborado por el personal académico de la Subsecretaría de
Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública.
La SEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en eldiseño del programa y
en la selección de los materiales.

Coordinación editorial
Esteban Manteca Aguirre
Diseño
Dirección Editorial de la DGMyME, SEP
Formación
Lourdes Salas Alexander
Primera edición, 2000
Segunda reimpresión, 2002
D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2000
Argentina 28
Centro, C. P. 06020
México, D. F.
ISBN 970-18-5096-3

Impreso en México
DISTRIBUCIÓNGRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

Índice

Presentación
El conocimiento histórico I. Finalidades y características
Programa

9

Introducción

9

Organización de contenidos

10

Orientaciones didácticas

12

Sugerencias para la evaluación

14

Propósitos generales

14

Bloques temáticos

15

Bloque I. Qué es la historia

16

Bloque II. Características del conocimientohistórico

19

Bloque III. El conocimiento histórico y la enseñanza de la historia

22

Materiales de apoyo para el estudio
Bloque I. Qué es la historia
¿De qué aspectos de la actividad humana debe ocuparse la historia?
José Fontana

27

La historia como conocimiento
Henri-Irénée Marrou

31

La historia y las ciencias sociales en el siglo XX
Lawrence Stone

47

Los diversoscontenidos del término “historia”
Las etapas de la historia como modo de conocimiento
Intento de definición de la materia y de la investigación históricas
Pierre Vilar

75

Bloque II. Características del conocimiento histórico
¿Es posible la objetividad en la historia?
José Fontana

95

Interpretaciones recientes de la Revolución Mexicana
Alan Knight

99

La historia es inseparabledel historiador
Henri-Irénée Marrou

103

“Desembalar” la historia
Saturnino Sánchez Prieto

115

¿Por qué reescribimos continuamente la historia?
Adam Schaff

143

Presentación

La Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativas
estatales, ha puesto en marcha el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento
Académicos de las EscuelasNormales. Una de las acciones de este programa es la
aplicación de un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Secundaria,
que inició su operación en el ciclo escolar 1999-2000.
Este cuaderno está integrado por dos partes: el programa El Conocimiento Histórico I. Finalidades y Características y los textos que constituyen los materiales de apoyo
para el estudio de la asignatura.Estos últimos forman parte de la bibliografía básica
propuesta para el análisis de los temas y se incluyen en este cuaderno debido a que no
se encuentran en las bibliotecas de las escuelas normales o son de difícil acceso para
los estudiantes y maestros.
Para ampliar la información sobre temas específicos, en cada bloque se sugiere la revisión de algunas fuentes citadas en la bibliografía...