El Conocimiento Historico
Páginas: 29 (7007 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2012
FUNDAMENTOS DE HISTORIA
EL CONOCIMIENTO HISTÓRICO: El objeto y el sujeto en el discurso histórico-. La historia como ciencia. A vueltas con la subjetividad-. La causación en la historia ¿conocer o comprender los hechos?-. Entre lo continuo y lo discontinuo.
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El trascendente paso que hay que procurar desde el meroconocimiento hasta el nivel de comprensión del desarrollo histórico requiere, no sólo la definición de ésta, sino también la conceptualización de la misma como ciencia. Por lo tanto, el conocimiento de la historia habrá de expresarse bajo un doble carácter:
Por un lado, mediante la consideración de todo aquello que hace referencia al mero conocimiento histórico. El profesor Páges subraya: Elconocimiento histórico, o sea la ciencia que pretende desvelarnos, mediante el trabajo del historiador, la realidad histórica. Bajo esta afirmación se trasluce uno de los postulados básicos que todo historiador en su tarea específica así como en la misma didáctica de la historia, que ejercite, habrá de asumir: la distinción existente entre los conceptos de “conocimiento histórico” y “realidad histórica. Latrascendencia de tal postulado, así queda sintetizada por el mismo autor:
“La importancia de este planteamiento inicial estriba en el hecho de que raramente la “realidad objetiva” se corresponde exactamente con el producto del conocimiento, fruto del trabajo de unos hombres…ningún relato histórico se corresponde automáticamente con la realidad que trata de aprehender, aunque en cadanarración histórica pueda existir una parte de esta realidad, una parte de la realidad histórica” (Pagés, P., Introducción a la Historia. Epistemología, teoría y problemas de métodos en las ciencias históricas, Barcanov.11-12, brcelona 1983).
Por el otro, dando significado a esa actividad, hechos y realizaciones que componen la realidad histórica, pues como intuitivamente señala P. Vilar:
"Lahistoria designa a la vez el conocimiento de una materia y la materia de ese conocimiento (Vilar P. Iniciación al vocabulario del análisis histórico, Crítica, p.17, Barcelona 1983).
En conjunto, en el presente tema trataremos de describir el conjunto de elementos definidores que, ante tal reto, le otorgan el irrenunciable rango de ciencia.
Podemos aplicar a nuestra disciplina el valor de ciencia,considerando que el verdadero cimiento científico lo adquiere la historia en la rigurosidad de la investigación y de la síntesis, en la congruencia de las técnicas auxiliares y métodos empleados en relación con los objetivos pretendidos, así como en la sustantividad y significado de estos para el conjunto del saber. Así, podemos definir la Historia, inicialmente, como la ciencia que estudia lasrelaciones humanas a través del tiempo mediante el uso de métodos, técnicas y propuestas interpretativas, que le confieren dicho carácter. Ciencia, por otra parte, enormemente compleja y solidaria con la mayoría de las disciplinas del saber humano, así como rica en procedimientos y posibilidades de investigación.
Nota: Argumentación metodológica ésta, sustancialmente esgrimida por la escuelafrancesa de los “Annales”, desde sus inicios, y madurada a lo largo de los decenios subsiguientes. Fernand Braudel basaría sobre dicho fundamento, definidor de la “historia total”, su arquitectura metodológica de los tiempos en la historia orquestados a través del panorama estructural o de “larga duración” (Revisar cap. 3 “la larga duración” en La Historia y las ciencias sociales, Alianza Madrid1968).
Nuestra materia, expresión inherente del conjunto histórico, se sitúa dentro del campo de las ciencias sociales, sumamente dinámicas y complejas. Estudia, analiza, escudriña y trata de interpretar las realizaciones humanas. Así, la ciencia histórica tiende al conocimiento del hombre social y, en esta medida, de sus actos, hechos y realizaciones. Por ello, aunque eminentemente la historia...
EL CONOCIMIENTO HISTÓRICO: El objeto y el sujeto en el discurso histórico-. La historia como ciencia. A vueltas con la subjetividad-. La causación en la historia ¿conocer o comprender los hechos?-. Entre lo continuo y lo discontinuo.
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El trascendente paso que hay que procurar desde el meroconocimiento hasta el nivel de comprensión del desarrollo histórico requiere, no sólo la definición de ésta, sino también la conceptualización de la misma como ciencia. Por lo tanto, el conocimiento de la historia habrá de expresarse bajo un doble carácter:
Por un lado, mediante la consideración de todo aquello que hace referencia al mero conocimiento histórico. El profesor Páges subraya: Elconocimiento histórico, o sea la ciencia que pretende desvelarnos, mediante el trabajo del historiador, la realidad histórica. Bajo esta afirmación se trasluce uno de los postulados básicos que todo historiador en su tarea específica así como en la misma didáctica de la historia, que ejercite, habrá de asumir: la distinción existente entre los conceptos de “conocimiento histórico” y “realidad histórica. Latrascendencia de tal postulado, así queda sintetizada por el mismo autor:
“La importancia de este planteamiento inicial estriba en el hecho de que raramente la “realidad objetiva” se corresponde exactamente con el producto del conocimiento, fruto del trabajo de unos hombres…ningún relato histórico se corresponde automáticamente con la realidad que trata de aprehender, aunque en cadanarración histórica pueda existir una parte de esta realidad, una parte de la realidad histórica” (Pagés, P., Introducción a la Historia. Epistemología, teoría y problemas de métodos en las ciencias históricas, Barcanov.11-12, brcelona 1983).
Por el otro, dando significado a esa actividad, hechos y realizaciones que componen la realidad histórica, pues como intuitivamente señala P. Vilar:
"Lahistoria designa a la vez el conocimiento de una materia y la materia de ese conocimiento (Vilar P. Iniciación al vocabulario del análisis histórico, Crítica, p.17, Barcelona 1983).
En conjunto, en el presente tema trataremos de describir el conjunto de elementos definidores que, ante tal reto, le otorgan el irrenunciable rango de ciencia.
Podemos aplicar a nuestra disciplina el valor de ciencia,considerando que el verdadero cimiento científico lo adquiere la historia en la rigurosidad de la investigación y de la síntesis, en la congruencia de las técnicas auxiliares y métodos empleados en relación con los objetivos pretendidos, así como en la sustantividad y significado de estos para el conjunto del saber. Así, podemos definir la Historia, inicialmente, como la ciencia que estudia lasrelaciones humanas a través del tiempo mediante el uso de métodos, técnicas y propuestas interpretativas, que le confieren dicho carácter. Ciencia, por otra parte, enormemente compleja y solidaria con la mayoría de las disciplinas del saber humano, así como rica en procedimientos y posibilidades de investigación.
Nota: Argumentación metodológica ésta, sustancialmente esgrimida por la escuelafrancesa de los “Annales”, desde sus inicios, y madurada a lo largo de los decenios subsiguientes. Fernand Braudel basaría sobre dicho fundamento, definidor de la “historia total”, su arquitectura metodológica de los tiempos en la historia orquestados a través del panorama estructural o de “larga duración” (Revisar cap. 3 “la larga duración” en La Historia y las ciencias sociales, Alianza Madrid1968).
Nuestra materia, expresión inherente del conjunto histórico, se sitúa dentro del campo de las ciencias sociales, sumamente dinámicas y complejas. Estudia, analiza, escudriña y trata de interpretar las realizaciones humanas. Así, la ciencia histórica tiende al conocimiento del hombre social y, en esta medida, de sus actos, hechos y realizaciones. Por ello, aunque eminentemente la historia...
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