EL CONOCIMIENTO HUMANO

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR.
FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA.
RAZONAMIENTO LÓGICO.
CURSO PROPEDEÚTICO.
UNIDAD N° 1.

EL CONOCIMIENTO HUMANO.
Se define al conocimiento como el reflejo activo e interpretativo de la realidad objetiva, en la conciencia del ser humano.
Los Principios Fundamentales del Conocimiento.
Son principios del conocimiento:
El mundo objetivo es loprimario, lo básico con respecto al conocimiento.
Es el objeto fundamental del conocimiento.
Es y existe independientemente de la conciencia del ser humano.
El mundo, por su propia naturaleza es cognoscible. No hay cosas incognoscibles sino aún desconocidas. Estas podrán ser concebidas en el futuro de acuerdo al avance de la producción científica de las sociedades.
El conocimiento es un procesodialéctico, contradictorio en continuo cambio y reordenamiento, sustentado en la actividad práctica del ser humano.
La práctica social actúa en el proceso del conocimiento en tres aspectos inseparables así:
Todo proceso cognoscitivo se inicia en base al trabajo práctico; conocemos la realidad solamente cuando actuamos sobre ella y a la vez.
La práctica puede tornarse criterio de verdad, todaverdad solo puede ser demostrada en la práctica.
La práctica es el punto final del conocimiento.
En consecuencia:
No hay conocimientos posibles sin la acción del mundo material sobre nuestra conciencia; y la aprehensión de éste en la conciencia del ser humano.
EL PROCESO DE CONOCIMIENTO.
Existen dos etapas en el proceso del conocimiento etapa sensorial y etapa lógica abstracta.
ETAPA DELCONOCIMIENTO SENSORIAL.
Las sensaciones constituyen el primer momento del proceso cognoscitivo. Estas captan las cualidades y relaciones de los objetos y fenómenos del mundo material de manera aislada y directa, a través de los órganos de los sentidos.
Las percepciones es el segundo momento del proceso cognoscitivo. Es una forma más elevada del conocimiento, entendida como el reflejo integral de lascualidades y relaciones de los objetos y fenómenos y constituye la suma de todos los aspectos y peculiaridades externas, dando lugar así a la formación de imágenes.
Las representaciones constituyen el tercer proceso del conocimiento sensorial, pues las imágenes de los objetos y fenómenos pueden ser mantenidas y reproducidas, aún cuando el estímulo (objeto-fenómeno) haya dejado de estar presente.ETAPA LÓGICO ABSTRACTA.
Este conocimiento constituye la forma de reflejo mediato, dinámico y generalizado de la realidad en forma de conceptos, categorías, principios y leyes, fruto de la comparación, a través de la cual se identifican semejanzas y diferencias.
Mediante la abstracción, el hombre descubre las leyes de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento; posibilitando penetrar en laesencia de los fenómenos y su concatenación interna.
El pensamiento lógico abstracto se construye a partir de las funciones de: análisis, síntesis y comparación, inducción, deducción, analogía, abstracción, generalización, concreción, comprensión, formación de conceptos, categorías, clasificación y sistematización.
De lo anotado anteriormente se deduce que el conocimiento sensorial por sí solo esinsuficiente para reflejar de manera total y dinámica la realidad por lo que es menester siempre llegar al pensamiento lógico abstracto.

NIVELES DE CONOCIMIENTO.
Todos los seres humanos poseen mayor o menor conocimiento según el grado o modo de participación en la totalidad de la cultura. El conocimiento por el modo de conocer puede clasificarse en tres niveles: cotidiano o vulgar, científico yfilosófico.
CONOCIMIENTO COTIDIANO O VULGAR.
Es el reflejo de la realidad existente en la conciencia del ser humano, en forma espontánea, sin planificación, mediante el contacto dado entre el sujeto y el objeto, en el que hacer de la vida cotidiana.
Características:
Es espontáneo por cuanto se lo adquiere sin una planificación.
Es acrítico porque no explica la razón, el por qué de los...