el conocimiento iteligible

• El conocimiento inteligible

• 2. Cuestiones previas¿Qué es el conocimiento?

• • El conocimiento* es la relación que se establece entre un sujeto* y un objeto* mediante la cual el sujeto capta mentalmente (aprehensión) la realidad del objeto.

•
• El proceso de conocimiento así entendido constituye el objeto de estudio de la gnoseología*. (Lo que llamamos conocimiento verdadero poseela característica fundamental de ser objetivo, o por lo menos pretende serlo).

• 3. Introducción

•
• Desde antiguo, los filósofos se dieron cuenta de que percibir el mundo y pensarlo son dos cosas muy diferentes, pero también complementarias, pues ambas conforman nuestra capacidad de conocer.
•
• Esto les llevó a plantear la cuestión del siguiente modo:
•
4. Nuestro conocimiento esde dos tipos:
•
1. Conocimiento sensible*: es el que nos proporcionan directamente los sentidos. La facultad de poder recibir datos de los sentidos se llama sensibilidad*.
•
2. Conocimiento inteligible*: es el que trasciende (va más allá de) los datos de los sentidos. La facultad de poder tener pensamientos abstractos se llama razón*.
•
6. El conocimiento inteligible
•
• La razón* esla capacidad de crear símbolos abstractos, comprenderlos y establecer relaciones entre ellos para representar la realidad y así conocerla
•
.• Esto significa que gracias a nuestra capacidad racional podemos trascender (ir más allá de) los datos que nos proporcionan los sentidos y alcanzar la verdad.• Nuestro pensamiento trabaja con conceptos*, juicios* y razonamientos*.
•
7. Los conceptos
•• Los conceptos* son representaciones mentales que formamos a partir de la abstracción* de la información que nos proporcionan los sentidos.
•
• Por tanto, con los conceptos aprehendemos* lo esencial* de aquello que conocemos, prescindiendo de las características accidentales* (particularidades).
•
8. Características de los conceptos
•
• Los conceptos poseen dos característicasfundamentales:
•
1. Son universales*; se pueden aplicar a todos y cada uno de los elementos que pertenecen a una misma clase.
•
2. Son abstractos*; son representaciones mentales que prescinden de las características individuales y de los datos sensibles.
• 9. • Asimismo, los conceptos están constituidos por dos elementos:
•
1. Comprensión*.- La comprensión de un concepto es el conjunto decaracterísticas representadas en él.
•
2. Extensión*.- La extensión de un concepto es el conjunto de los elementos a los que se pueden aplicar las características recogidas en la comprensión.
•
• La comprensión y la extensión están siempre en proporción inversa (a mayor comprensión, menor extensión y viceversa).
•
10. Función de los conceptos•
• ¿Cuál es la utilidad de los conceptos y quéfunción cumplen en el conocimiento?
• • Con los conceptos clasificamos la realidad y sus propiedades. (Recuerda el ejercicio).
•
11. Los juicios
•
• Un juicio* es un segmento lingüístico con sentido completo que puede ser afirmado con verdad o falsedad.
•
• Con los juicios realizamos operaciones mentales en las que afirmamos o negamos algo de un sujeto. Todo juicio consta de treselementos: SUJETO + VERBO + PREDICADO• Por tanto, los juicios indican relaciones de conveniencia o no conveniencia entre conceptos.
• 12. Clasificación de los juicios
•
• Los juicios se pueden clasificar de muchas maneras, sobre todo si nos atenemos a criterios lógicos, pero nosotros vamos a utilizar una clasificación básica:
•
1. Si nos atenemos a lo que se enuncia en ellos, los juicios pueden serverdaderos* o falsos*.
•
2. Si nos atenemos al tipo de contenido, pueden ser analíticos* o sintéticos*.
•
13. Clasificación de los juicios
•
• Juicios verdaderos. Un juicio es verdadero cuando lo enunciado se corresponde con la realidad de los hechos, es decir, cuando el predicado conviene al sujeto. (Ejemplos: “Madrid es la capital de España”, “Los caballos no son reptiles”)
•
.•...