el conocimiento y la ciencia

MÓDULO I:
EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA
A continuación te presento la asignación de las actividades correspondientes al módulo 1. Te recomendamos realizarlas con la finalidad de obtener un conocimiento significativo del tema objeto de estudio, dichas asignaciones serán evaluadas en conformidad con los juicios de valores expuestos en la que se puedan determinar tus aportes.
1.- Investiga dosconceptos de conocimiento y luego compáralos con los que aparecen en tu libro de texto.
Concepto1: Hechos o información adquiridos por un ser vivo a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto de referente a la realidad.
Concepto 2: Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo.
Comparación: estas dosdefiniciones tienen semejanzas con la definición del libro, ya que se dice que conocimiento es una relación entre el quien conoce y el objeto a conocer. En la definición numero uno se dice que es información adquirida por un ser vivo, en este caso el sujeto, acerca de un asunto practico, en este caso el objeto a conocer.
En la definición número dos sin embargo se define el conocimiento como algomás complejo, lo define ya como la acción en si, sin intermediarios como el sujeto y el objeto a conocer.
2.- Explica si conocer y conocimiento son sinónimos o no.
Conocer: tener idea o captar por medio de las facultades intelectuales la naturaleza y circunstancias de las personas o las cosas.
Conocimiento: Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad deluniverso. Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación. Incluye el "saber qué", el "saber cómo", el "saber cuándo" y el "saber dónde".
3.- Explica en qué consiste el origen del conocimiento.
A través de la tradición oral y escrita, la especie humana ha ido acumulando información acerca de la naturaleza y de si misma. Dentro de las diferentes culturas y losdiferentes momentos históricos se han establecido los mecanismos mediante los cuales se amplia y transmite dicha información. Ese cumulo de experiencias a lo largo de la historia de la cultura es lo que llamamos conocimiento.
4.- Explica la importancia del conocimiento ordinario o empírico para el conocimiento científico.
El conocimiento empírico es aquel basado en la experiencia, experimentacióne investigación, y en último término, en la percepción, pues nos dice qué es lo que existe y cuáles son sus características, pero no nos dice que algo deba ser necesariamente así y no de otra forma; tampoco nos da verdadera universalidad. Consiste en todo lo que se sabe y que es repetido continuamente teniendo o sin tener un conocimiento científico.
Para mi es de mucha importancia ya que da lugara nuevas averiguaciones en el ámbito de la ciencia, da lugar a la investigación de posibles fenómenos.
5.- Investiga en la Internet los siguientes conceptos y luego compáralos con los que aparecen en tu libro de texto.
a) Protociencia: el término protociencia se usa para describir una hipótesis (o conjunto de afirmaciones) que aún no ha sido debidamente verificada mediante un experimentocrucial, pero que es, por lo demás, consistente con el estado actual de conocimiento o, al menos, da cuenta suficientemente de las inconsistencias planteadas. Si la hipótesis se confirma, la protociencia es incorporada al cuerpo de saber científico.
Comparación: en ambas definiciones sobre la importancia de la observación, ya que sin observación no puede existir la hipótesis, sin embargo, en ladefinición anterior se explica de la protociencia de manera mas amplia.
b) Pseudociencia: Pseudociencia o seudociencia (también conocida como paraciencia) se refiere a una afirmación, creencia o práctica que, a pesar de presentarse como científica, no se basa en un método científico válido, le falta plausibilidad o el apoyo de evidencias científicas o no puede ser verificada de forma fiable....