el conocimiento y su relación con el contexto de administración educativa
Páginas: 3 (624 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
MAESTRIA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
UNIDAD CURRICULAR: INVESTIGACION EDUCATIVA
Laorganización y su relación con el conocimiento en
la administración educativa
San José de Barlovento, Septiembre 2015
La organización y su relación con el conocimiento en
laadministración educativa
El Conocimiento es definido como el Conjunto de experiencias, saberes, valores, información, percepciones e ideas que crean determinada estructura mental en el sujeto para evaluar eincorporar nuevas ideas, saber y experiencias. Y de acuerdo con la Guía Europea de la Gestión del conocimiento, la Gestión del Conocimiento es por tanto la Dirección planificada y continua de procesos yactividades para potenciar el conocimiento e incrementar la competitividad a través del mejor uso y creación de recursos del conocimiento individual y colectivo.
La Gestión del Conocimiento y el nivelde madurez organizativo puede ser de gran ayuda tratar de entender algunos factores comunes que han sido detectados.
De manera general podemos hablar sobre el Proceso de transformación de lainformación de conocimiento con el fin de facilitar el desarrollo de rutinas organizativas o de pautas de acción para el desempeño efectivo de las actividades de la organización.
En este ensayo se aborda elsignificado de la gestión del conocimiento en la transformación de la escuela desde el supuesto que la gestión del conocimiento constituirá en el futuro uno de los elementos centrales de latransformación institucional de las escuelas del sistema educativo escolar.
La gestión del conocimiento pasa por un proceso de organización, de manera que se constituye como un factor determinante para lograrla incorporación de procesos y tecnologías de gestión del conocimiento.
La gestión del conocimiento en las instituciones escolares es un fenómeno del que se está tomando conciencia recientemente y...
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
MAESTRIA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
UNIDAD CURRICULAR: INVESTIGACION EDUCATIVA
Laorganización y su relación con el conocimiento en
la administración educativa
San José de Barlovento, Septiembre 2015
La organización y su relación con el conocimiento en
laadministración educativa
El Conocimiento es definido como el Conjunto de experiencias, saberes, valores, información, percepciones e ideas que crean determinada estructura mental en el sujeto para evaluar eincorporar nuevas ideas, saber y experiencias. Y de acuerdo con la Guía Europea de la Gestión del conocimiento, la Gestión del Conocimiento es por tanto la Dirección planificada y continua de procesos yactividades para potenciar el conocimiento e incrementar la competitividad a través del mejor uso y creación de recursos del conocimiento individual y colectivo.
La Gestión del Conocimiento y el nivelde madurez organizativo puede ser de gran ayuda tratar de entender algunos factores comunes que han sido detectados.
De manera general podemos hablar sobre el Proceso de transformación de lainformación de conocimiento con el fin de facilitar el desarrollo de rutinas organizativas o de pautas de acción para el desempeño efectivo de las actividades de la organización.
En este ensayo se aborda elsignificado de la gestión del conocimiento en la transformación de la escuela desde el supuesto que la gestión del conocimiento constituirá en el futuro uno de los elementos centrales de latransformación institucional de las escuelas del sistema educativo escolar.
La gestión del conocimiento pasa por un proceso de organización, de manera que se constituye como un factor determinante para lograrla incorporación de procesos y tecnologías de gestión del conocimiento.
La gestión del conocimiento en las instituciones escolares es un fenómeno del que se está tomando conciencia recientemente y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.