El conocimiento y sus formas de descubrirlo

1-
Escéptico: " No existe un criterio absoluto que pueda decir que los niños en edad escolar puedan aprender lo que se les enseña, ya que las verdades son imposibles de conocer y por lo tanto no se puede saber si realmente el niño a aprendido. "
Dogmático: "Los niños en edad escolar pueden aprender lo que se les enseña siempre y cuando se respete el diseño curricular impuesto por elministerio de educación así lo han dicho las autoridades y así debe hacerse."
Relativista: " Desde mi punto de vista los niños en edad escolar pueden aprender los conocimientos que se les pretende enseñar, aunque esta afirmación puede variar o ser refutada por alguna otra persona que crea lo contrario, no lo niego ya que existen tantas verdades como personas que crean en ellas ."
2- Ideas principalesTexto 1.
Una de las ideas importantes es "nunca aceptar como verdadera ninguna cosa que no conociese con evidencia que lo era"
Con esto Descartes nos dice que no debemos precipitarnos al aceptar una proposición como verdadera si dudamos que de alguna forma lo es.
"...considerando que nuestros sentidos en algunas ocasiones nos inducen a error, decidí suponer que no existía cosa alguna que fuesetal como nos la hacen imaginar..." Según descartes los sentidos nos engañan no nos dan una percepción completa de la realidad
"...considerando que hasta los pensamientos que tenemos cuando estamos despiertos pueden asaltarnos cuando dormimos, sin que ninguno en tal estado sea verdadero, me resolví a fingir que todas las cosas que hasta entonces había alcanzado mi espíritu no eran más verdaderasque las ilusiones de mis sueños." se preguntaba que como sabíamos si lo que nos ocurre durante el sueño es verdadero o falso.
"... advertí que, mientras deseaba pensar de este modo que todo era falso, era absolutamente necesario que yo, que lo pensaba, fuese alguna cosa. Y dándome cuenta de que esta verdad: pienso, luego soy..." Descartes aseguraba que la realidad es solo aquello que vemos conclaridad y distinción, el dice que existe porque "piensa" entonces por ello existe porque antes de la existencia está la duda, el pensamiento y la razón.

1- La duda que propone Descartes tiene como objetivo superar el relativismo y el escepticismo y eliminar de las ciencias los principios superfluos y los erróneos y como finalidad la poner a la filosofía sobre bases indudables. Por lo tanto,no se trata de una duda escéptica, en donde el fin es dudar por dudar. Es una duda metódica, puesta solamente como un método o medio, en resumen Descartes utiliza la duda metódica para encontrar una verdad clara y distinta para que la base de su filosofía sea fuerte, y de ahí deducir las otras verdades.. Es hiperbólica o exagerada: con ello se quiere decir que es radical ya que tenemos que dudarde aquello que vemos que es falso y de aquello que podamos plantear alguna duda porque si nos cabe alguna duda sobre algo podemos considerarlo como si fuese falso.
2- El texto 1 se refiere a como surge la idea de la duda como método filosófico, para la búsqueda de la verdad y el conocimiento, utiliza su famosísima frase " pienso, luego soy" da muestra de que su teoria, su duda metodica no podiaser refutada por ninguna supocicion escepectica. De esta forma podia demostrar como la filosofia podia realmente ser un saber estricto utilizando a la duda como el mejor metodo para alcanzar el puro conocimiento.
Ideas principales Texto 2
Con "cosa que piensa" Descartes no se refiere precisamente al pensamiento sino al “ser consciente de”, todo aquello que puede estar acompañado deconsciencia. Por esto, como nos dice en las “Meditaciones Metafísicas”, “una cosa que piensa es una cosa que duda, que entiende, que concibe, que afirma, que niega, que quiere, que no quiere, que imagina también y que siente”.

3-
A- Descartes dice que a veces nos equivocamos al razonar y plantea la posibilidad de que el Dios que lo creo lo yo haya creado para que crea que 2+2 = 4 y sin saberlo se este...