El conocimiento

EJE 1: "Investigar es una forma de mirar la realidad para construir conocimiento acerca de la misma"
Tema: El conocimiento. Concepto. Tipos de conocimiento. Conocimiento cotidiano.
Actividades:
6)- Expliquese la relacion sujeto - objeto en el acto de conocer.
Definimos el acto de conocimiento como la interaccion que se entabla entre un sujeto cognoscente y un objeto cognoscible; estainteraccion de conocer la necesidad de entender y comprender aquellos elementos que forman nuestro mundo. Ademas, la interaccion entre el sujeto cognoscente y los objetos de conocimiento se ve mediada por la disponibilidad de diversos lenguajes que hacen posible el pensamiento y constituyen el medio de expresion y transmision del saber.
El acto de conocimiento supone de construir, reconstruir ydeconstruir el mundo del cual formamos parte. El conocimiento - saber como producto del acto de conocer es, por lo tanto, de naturaleza diferente a la realidad. Esta se re-presenta a traves de las diferentes formas de ser concebidas, transformada, interpretada y designada por el sujeto humano: sujeto portador de un lenguaje heredado en una cultura y en una sociedad.
El sujeto es el encargado detrascender y el objeto es el de ser conocido. El sujeto sale llega hasta el objeto y regresa; este movimiento le permite aprender al objeto: posee ahora una imagen.
El objeto es determinante por lo que modifica al sujeto.
7. ¿Como se define el concepto de realidad?
Podemos conocer la realidad utilizando diferentes modos de aproximarnos a ella. Cada uno de esos modos permite construir distintos tipos deconocimientos.
Llegamos a creer que lo que vemos, oimos y experimentamos sencitivamente es lo real. Osea, "lo real" no es solo lo observable sino que tambien implica la forma en que nos re-presentamos lo observable.
Mediante los diferentes lenguajes podemos representar los objetos de conocimiento, reconstruir la realidad y compartir el conocimiento de la realidad.
Interpretamos como "real"aquello que observamos pero que cuya comprencion nos la da las concepciones que sostenemos.
La realidad es persivida como una totalidad sin sentido.
En definitiva, nuestra experiencia del mundo de lo real, es producto de los conocimientos, antes que de nuestros sentidos. Son los saberes los que ordenan y dan sentido a lo que captamos a traves de la vista, el oido, el olfato, etc.

Tema:Conocimietno cientifico, caracteristicas.
Actividades:
4)- Elabore un cuadro comparativo de los tipos de conocimiento. Para realizar esta actividad tenga en cuenta estas orientaciones: selecciones las categorias de comparacion, organice el cuadro en funcion de dichas categorias.

TIPOS DE CONOCIMIENTOS
COTIDIANO
SE OBTIENE EN LAEXPERIENCIA
A TRAVÉS DE : LA SENCIBILIDAD,
LA VIVENCIA
SUPERFICIAL: NO PROFIUNDIZA
EN EL ANÁLISIS DE LA REALIDAD
A-METÓDICO:SE BASA EN LA OBSER-
VACIÓN. A PRUEBA DE ENSAYO Y
ERROR.
A-SITEMÁTICO SABERES DISPERSO,
INCONEXOS
ORAL, VIVENCIAL: SE TRANSMITE DE
GENERACIÓN EN GENERACIÓN
CRITERIOS DE VERDAD: EXPERIENCIA,
APRENDIZAJE SOCIAL
NO REQUIERE DEMOSTRACIÓN
ESSUBJETIVO:CONSTITUYE IDEAS PREVIAS.
APELA AL SENTIDO COMÚN
ES PARTICULAR
DÉBIL EXPLICACIÓN POR FALTA DE
ARGUMENTO

CIENTIFICO
FRUTO DEL ESTUDIO, DE LA REFLEXIÓN
EL SABER CIENTÍFICO ASPIRA A LA FORMULA-
CIÓN DE LEYES QUE POSEANCAPACIDAD DES-
CRIPTIVA, EXPLICATIVA Y PREDICTIVA.
A TRAVÉS DE LA RAZÓN (HABLILIDADES INTE-
LECTUALES,COGNITIVAS DE LOS SUJETOS).
CRITICO:BUSCA LAS CAUSAS QUEDETERMINAN
LOS HECHOS.
MÉTODOS CIENTÍFICOS: COMBINA OBSERVACIÓN,
INTERPRETACIÓN, REFLEXIÓN.
OPERA EN INSTANCIA REGULADORA Y EVALUADORA
(DE LA OPERACIÓN CIENTÍFICA);ESTA INSTANCIA
PERMITE UN GRADO DE CIENTIFICIDAD ALCANZADO.
SISTEMÁTICO:TOTALIDAD ORGANIZADA EN RELACIÓN
AL OBJETO.
SISTEMÁTICO: ES UN TODO QUE ARTICULA DIFERENTES
PARTES;ESTAS SON LOS COMPONENTES TEÓRICOS Y
OBSERVASIONES...