El conocimiento
Como seres humanos poseemos una serie de capacidades (inteligencia y razón) que nos distinguen del resto de los animales.
Desde que nacemos, obtenemos información de nuestro entorno, la adquisición del conocimiento es un proceso continuo que nos acompaña durante la vida. Esa información influye en la manera como nos relacionamos con nuestro entornofamiliar, social, religioso, cultural, entre otros.
Las personas transitan por varias etapas de desarrollo cognoscitivo (conocimiento) intelectual, esos diferentes estados van definiendo la personalidad y el carácter, al tiempo que capacitan al ser humano para obtener herramientas cognoscitivas que permitirán interpretar y conocer, con mayor exactitud y certeza; los fenómenos que nos rodean.Teoría del conocimiento o epistemología.-
Tiene como objetivo proporcionar razones o argumentos que justifiquen las verdades o creencias y criterios que nos guíen al momento de aceptar determinados conocimientos.
EL PROCESO DE CONOCER
Inicia al entrar en contacto los órganos de los sentidos con el mundo exterior, esto quiere decir que desde el momento en que nos relacionamos y percibimosnuestro entorno iniciamos el conocimiento y descubrimiento del mismo.
El siguiente es el conocimiento común cotidiano, conocido como empírico-espontáneo, se obtiene a través de la práctica que el hombre realiza diariamente. Cada que el hombre se levanta comienza tu etapa del conocimiento cotidiano, con las diferentes experiencias y vivencias diarias que sufre, en un proceso de prueba y error.
Elconocimiento científico se adquiere en una actividad conjunta de los órganos sensoriales y del pensamiento, apoyándose en la reflexión teórica y guiada por principios y reglas, lo cual implica conocer las causas por las cuales éstos surgen, se desarrollan y modifican; ej. La ciencia tiene el propósito de poder explicar y predecir los fenómenos naturales y sociales, con el único fin de dominarlos ytransformarlos para poder aplicarlos en su beneficio.
CONOCIMIENTO RACIONAL (razón)
El sujeto construye su conocimiento con base a su razonamiento, (se basa concretamente en el objeto o de sus relaciones con otros conocimientos. Ej. Un ing. Construye una máquina para trasportar gas, lo hace en base a sus conocimientos racionales, exactos y precisos). El fundamento de un conocimiento racional nose encuentra en la experiencia, si no el pensamiento.
CONOCIMIENTO EMPÍRICO.-
Se adquiere por medio de la experiencia continua de una práctica especifica. Lo construye el sujeto a partir de sus propias experiencias, respecto de su familiaridad con alguna técnica o quehacer en particular, ej. Un mecánico obtiene conocimientos empíricos de cómo funciona el motor de una camión y las posiblescausas por las que puede fallar; los artesanos; costurera
Los Filósofos reflexionaban sobre la teoría del conocimiento y han creado dos corrientes filosóficas
Racionalismo.-
Doctrina epistemológica que sostiene que la causa principal del conocimiento es la razón. Afirma que el conocimiento es realmente verdadero cuando posee lógica y validez universal. Ej. Pitágoras, Parménides, Anaxágoras yPlatón
René Descartes (1596-1650) (decía “pienso luego existo”)
La razón es la única fuente de conocimiento cierto y las ideas, que son el punto de partida del conocimiento científico, son innatas.
El objetivo era buscar creencias básicas y acceder a las no básicas por medio de la interferencia, razonar en el más extenso significado de la palabra.
Para ello es fundamental el método, compuestopor reglas que establecen el criterio de verdad, aquello de lo que no podemos dudar, y el modo de acceder a todas las demás verdades.
Hay que rechazar como falso todo aquello sobre lo que pudiera recaer la menor duda.
La duda cartesiana es el punto de partida del pensamiento y consiste en criticar las creencias adquiridas, considerando como falso, en principio, todo aquello en lo que pueda...
Regístrate para leer el documento completo.