El conocimiento

EL CONOCIMIENTO
El conocimiento se define a través de una disciplina llama epistemología, una doctrina filosófica que se conoce como la teoría del conocimiento. La epistemología define el conocimiento como aquel conjunto de saberes, que como veremos se dan a diferentes niveles, que poseemos sobre algo.

Desde esta misma disciplina, es que, para tener una comprensión más adecuada de lo queresulta ser el conocimiento, es que se ha hecho una división de los tres niveles de conocimiento, el conocimiento sensible, el conceptual y el holístico. En primer lugar, el conocimiento sensible es aquel que se adquiere a través de la captación de un objeto por medio de los sentidos, que en el caso de los seres humanos los más desarrollados son el oído y la vista, de este modo, somos capaces dealmacenar en nuestra memoria las imágenes de todos los objetos que observamos a diario, con sus características particulares.

ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
¿Cuál es la fuente del conocimiento?
Asumiendo que el conocimiento es posible, esta pregunta resulta de la necesidad de saber cuál es el origen del conocimiento: es decir ¿es la razón o la experiencia la fuente del conocimiento?
Criticismo,propone la existencia de formas a priori de la sensibilidad (como espacio y tiempo), y de conceptos puros de entendimiento (como cantidad, calidad, modalidad, relación, etc.), que son utilizados cuando existe contacto con la realidad, la experiencia nos proporciona datos que son ordenados u organizado por estas formas y categorías a priori.

Empirismo, estiman que el aporte de los sentidos es lofundamental siendo los conceptos meras generalizaciones de la experiencia. Sostienen posiciones tendentes a un concepto de verdad escéptico, probable y no dogmático. Tal corriente en la antigüedad estuvo presente en los sofistas y pirronianos. En la Edad Media los nominalistas y en la Edad Moderna los empiristas ingleses.

Racionalismo,  tienden a valorar el conocimiento conceptual y lógico entanto que hacen posibles razonamientos deductivos. Su modelo de razón es el análisis formal. Y la ciencia matemática su modelo. Aquí será frecuente el sostenimiento de la presencia de “ideas innatas” en el hombre, que se poseen fuera del concurso de todo aporte exterior.

En la actualidad esta problemática es asumida totalmente por la ciencia con planteamientos completamente nuevos sobre elhecho de la Teoría de la Evolución y la antropología cultural.

CONOCER Y SABER
Diferenciamos, de un modo técnico y formalizado los conceptos de conocer y saber, por más que, en el lenguaje ordinario, se usen a veces como sinónimos, otras veces no.

1. Conocer, y su producto el conocimiento, va ligado a una evidencia que consiste en la creencia basada en la experiencia y la memoria y es algocomún en la evolución de los seres naturales concebidos como sistemas, a partir de los animales superiores.
2. Saber, por su parte requiere, además de lo anterior, una justificación fundamental; es decir un engarce en un sistema coherente de significado y de sentido, fundado en lo real y comprendido como realidad

CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO
1. Objetivo: un conocimiento es objetivo cuandoen el se hace referencia a las cualidades y propiedades del objeto, sin alterarlo ni deformarlos.
2. Necesario: un conocimiento es necesario cuando no puede ser de otro modo, sino de un solo modo determinado.
3. Universal: cuando es valido para todos los hombres, es decir, se opone, al punto de vista particular o a la opinión que varía de sujeto en sujeto.
4. Fundamentado: se refiere a quetodo conocimiento debe ser comprobado de materia racional o en la experiencia, es así que dentro de las ciencias tenemos dos formas de comprobar un conocimiento: a través de la demostración lógica racional o a través de la experimentación y/o la observación.
VÍAS DE ACCESO AL CONOCIMIENTO
El conocimiento sobre el mundo puede provenir de diferentes fuentes:

Intuición:
Se considera tal el...