El conocimiento

El conocimiento como desafío posible

COLECCIÓN CONVERSACIONES DIDÁCTICAS

El conocimiento como desafío posible
HUGO ZEMELMAN

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
INSTITUTO PENSAMIENTO Y CULTURA EN AMÉRICA LATINA, A.C.
—MÉXICO—

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
DIRECTORIO
DR. JOSÉ ENRIQUE VILLA RIVERA
Director General
DR. EFRÉN PARADA ARIAS
Secretario General
DR. JOSÉ MADRID FLORESSecretario Académico
ING. MANUEL QUINTERO QUINTERO
Secretario de Extensión e Integración Social
DR. LUIS HUMBERTO FABILA CASTILLO
Secretario de Investigación y Posgrado
DR. VÍCTOR MANUEL LÓPEZ LÓPEZ
Secretario de Servicios Educativos
DR. MARIO ALBERTO RODRÍGUEZ CASAS
Secretario de Administración
LIC. LUIS ANTONIO RÍOS CÁRDENAS
Secretario Técnico
ING. LUIS EDUARDO ZEDILLO PONCE DE LEÓNSecretario Ejecutivo de la Comisión de Operación
y Fomento de Actividades Académicas
ING. JESÚS ORTIZ GUTIÉRREZ
Secretario Ejecutivo del Patronato
de Obras e Instalaciones
ING. JULIO DI-BELLA ROLDÁN
Director de XE-IPN TV Canal 11
LIC. JUAN ÁNGEL CHÁVEZ RAMÍREZ
Abogado General
LIC. ARTURO SALCIDO BELTRÁN
Director de Publicaciones

INSTITUTO PENSAMIENTO Y CULTURA EN AMÉRICA LATINA, A.C.Estudios epistémicos e histórico-culturales
DIRECTORIO
DR. HUGO ZEMELMAN
Presidente y Director General
DRA. ESTELA QUINTAR
Secretaria General
MTRA. ADRIANA ORNELAS
Secretaria Académica
MTRA. LOURDES SÁNCHEZ DE TAGLE O.
Directora Editorial
COMITÉ ACADÉMICO
DR. ENRIQUE DUSSEL
México
DR. ANÍBAL QUIJANO
Perú
DR. ATILIO BORÓN
Argentina
DR. BOAVENTURA DE SOUSA
Portugal
DR. WALTERMIGNOLO
Duke, EEUU
DR. RAMÓN GROSFOGUEL
Berkeley, EEUU
DR. GUSTAVO LINZ RIBEIRO
Brasil
DRA. ALCIRA ARGUMEDO
Argentina
DR. EMIR SADER
Brasil
DR. GAUDENCIO FRIGOTTO
Brasil
JOSETXCO BERIAN
España
COMITÉ EJECUTIVO
DR. NELSON MALDONADO
EEUU
DR. AGUSTÍN LAOS MONTES
EEUU

Pintura de la portada: Estela B. Quintar
Ilustraciones: Miguel Villalva

El conocimiento como desafío posibleColección: Conversaciones Didácticas
PRIMERA EDICIÓN: 1998
EDUCO. Editorial de la Universidad Nacional del Comahue. Neuquén, Argentina
ISBN: 950-9859-37-0
SEGUNDA EDICIÓN: 2002
UPN. Universidad Pedagógica Nacional de Pachuca, Hidalgo.
Castellanos Editores. México, D.F.
ISBN: 968-5573-01-8
TERCERA EDICIÓN: 2006
D.R. © 2006 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Dirección de PublicacionesTresguerras 27, 06040, México, DF
D.R. © 2006 INSTITUTO PENSAMIENTO Y CULTURA EN AMÉRICA LATINA, A.C.
Cerro de la Carbonera núm. 24
Col. Campestre Churubusco
C.P. 04200 México, D.F.
ISBN IPN: 970-36-0308-5
ISBN IPECAL: 968-9001-00-0
Impreso en México/Printed in Mexico

Es esta una publicación que tiene por objetivo la promoción
de un pensamiento didáctico no-parametral como posibilidad
derecuperar, en la enseñanza, la conciencia histórica
como presente potencial en la formación de sujetos
autónomos, conscientes de sus deseos, sueños y
emociones como aspectos dinamizadores de
procesos transformativos de la realidad.
Así dicho, es un espacio “esperanzado”
por la humanización de la enseñanza.

ÍNDICE

PRÓLOGO.................................................................................................................. 13
PRESENTACIÓN .......................................................................................................... 15
CAPÍTULO I
Conocimiento e intelectualidad en América Latina.
Su incidencia en la acción didáctica........................................................... 21
CAPÍTULO II
Conocimiento, subjetividad y mundos posibles.Desafío para una enseñanza no-parametral ............................................. 73
CAPÍTULO III
Realidad, conocimiento e investigación.
Una posibilidad transformadora .............................................................. 105

11

PRÓLOGO

REEDITANDO

DECIRES Y ESPERANZAS

De alguna manera, la reedición de este texto en México significa la reelección de un camino...