El conocimiento

Trabajo Práctico Evaluativo_

1) _El conocimiento es imposible de precisar a pesar de reconocer su falta de univocidad, considera que existen por lo menos dos sentidos generales diferenciados quedan lugar a abordajes complementarios del fenómeno referenciado. Por un lado, el conocimiento es una actividad socialmente situada, y por otro es el producto mental de un sujeto o alguna realidad.Los elementos del conocimiento son el sujeto objeto y la
2) Sujeto: Es una estructura proporcional que se refiere a objetos esto distingue al conocimiento de la inmediata
Objeto:Supone un cuadro general acerca de como es el objeto y no solo de como aparece a la sensación
Producto mental y resultante de la interacción entre ambos: la interpretación del entrecruzamiento entresujeto y objeto se pueden distinguir tres modelos teóricos fundamentales que en unión su ilustración concreta corrientes filosóficas históricas existentes
4)_Conocimiento como entidad: Se refiere a lanoción del conocimiento como una entidad asimilable o “adquirible” por el sujeto    Por su naturaleza epistemológica, el conocimiento como entidad abstracta, se le configura como ajeno al sujeto yconstituye un campo homogéneo en el que todos los saberes son iguales. Proviene de una lógica analítica o atomista, en la que los elementos individuales constituyen la única realidad auténtica, y lanoción de individuo abstracto elimina, en la conciencia del sujeto, la noción de la totalidad. Sólo puede ser adquirido cuando se lo parcela en unidades discretas y fácilmente asimilables. De este modo,el saber es “atomizado” y enciclopedista.

 Conocimiento como sistema:   Los campos del saber se estructuran en sistemas, en los que cada elemento adquiere su valor en relación a los restantes y laorganización estructural puede analizarse mediante los instrumentos que proporcionan las disciplinas lógico-matemáticas. Los contenidos son abordados en análisis de unidades semánticas, observando...