El Conocimiento

1.1. FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA

1.1.1 El Conocimiento. Teoría del Conocimiento
La humanidad desde el inicio de los tiempos ha mantenido una constante interacción con su entorno, indagando al medio que los rodea. La curiosidad ha sido su principal herramienta, la cual le ha permitido descubrir nuevos horizontes. Conocer es una cualidad innata, se diría que el hombre desde que nace, conoce. Losseres humanos se caracterizan por poseer la capacidad cognitiva de asimilar, procesar y transformar la información que se obtiene de su contexto.
La educación con el pasar de los años ha venido evolucionando, tratando de buscar una mejor calidad de la enseñanza-aprendizaje, encaminada en lograr el desarrollo integral de los seres humanos. El conocimiento tiene estrecha relación con la educaciónpor tal motivo es de gran importancia conocer su significado. El conocimiento es la “aprehensión de hechos, verdades o principios como resultado de estudio, investigación o erudición general”, también se podría mencionar que “el conocimiento es el elemento fundamental en las relaciones del hombre con lo otro”.
Con lo que se ha resaltado, se puede mencionar que los seres humanos al interactuarcon los sujetos y objetos, desarrollan conocimiento. El cual les permite incrementar su capacidad intelectual.
Sin embargo para unos filósofos el conocimiento se adquiere de la experiencia y para otros el conocimiento se obtiene de la razón. La corriente filosófica del empirismo “afirma que todo conocimiento se deriva de la experiencia”, siendo Aristóteles su principal precursor. René Descartespadre de la corriente filosófica racionalista, sostiene, “que la percepción clara y distinta de los primeros principios del conocimiento se realiza de un modo meramente racional”, de esa manera da a entender que la razón es el inicio del conocimiento.
Kant señala otra perspectiva del conocimiento y desde su punto de vista manifiesta que tanto la experiencia como la razón son elementos esenciales enel hombre, con los cuales éste orienta el funcionamiento de su vida y de la sociedad, además hace notorio que “ambas capacidades o facultades no pueden intercambiar sus funciones. La inteligencia no puede ver nada, ni la sensibilidad puede pensar ninguna cosa. Solo cuando la una y la otra se unen puede surgir el conocimiento”.
Ahora bien la palabra conocimiento, no se presenta con facilidad parasu entendimiento. Al momento de hablar de ella existe dificultad, ya que es tan complejo expresar con exactitud una definición que abarque todo su significado. La Filosofía para descifrar su complejidad, se preocupó en crear una rama que se dedique exclusivamente a su estudio. La Epistemología es la encargada de resolver los enigmas que envuelven al término conocimiento. Para la epistemología elconocimiento es el sistema de saberes. Ibíd.
Hoy en día el tema del conocimiento no sólo lo toma la epistemología, sino también otras ciencias, que a base de estudios e investigaciones quieren aportar a descifrar y orientar de mejor forma la comprensión sobre este delicado e interesante asunto.
La educación es aquel instrumento que posee la sociedad, el cual es utilizado por ésta paratransformar la mentalidad del ser humano. Por lo tanto la educación en reciprocidad brinda hombres útiles, capaces de aportar significativamente con sus conocimientos al desarrollo armónico de las sociedades. “La educación, si ha de ser digna de tal nombre, ha de perseguir ante todo ese quehacer y esa tarea inacabada siempre”. En el momento en que la educación deje de formar a la humanidad, ésta ya no sellamaría educación.

1.1.2. El Sistema. Teoría de los Sistemas. Enfoque Sistémico
El planeta Tierra no es un objeto que se encuentra deambulando sólo en el universo. La Tierra pertenece a un todo, este todo es el Sistema Solar, con el cual mantiene una constante interacción. Así mismo componentes que se encuentran dentro de la Tierra no están aislados de ésta, los cuales sostienen directa e...