El Conocimiento

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo presentar el conocimiento como definición, como proceso de aprendizaje, los tipos y su clasificación, además de las ciencias que estudian sus respectivas ramas de manera que pueda diferenciar cada uno de ellos sin confundir conceptos.
La importancia del presente estudio radica en distinguir cada faceta del conocimientodentro del proceso que lleva al accionar después de aprender mediante la observación, como las clases de conocimientos del tipo empírico, cotidiano, habitual, pre científico o científico sabiendo identificar y utilizarlos de manera adecuada y correcta.
Por otro lado se presenta una serie de conocimientos que diferencian a cada uno sabiendo determinar el nivel de comprensión al momento de hacer uso decada uno.
Conocimiento
El conocimiento es la sumatoria de las representaciones abstractas que se poseen sobre un aspecto de la realidad. Todos los procesos de aprendizajes a los que una persona se expone durante su vida no son sino un agregar y re significar las representaciones previas a efecto de que reflejen de un modo más certero cualquier área del universo.1
La adquisición del conocimientoestá en los medios intelectuales de un hombre (observación, memoria, capacidad de juicio, etc...) A medida que crece el conocimiento se da tanto el cambio cualitativo por haber en ello un incremento de reorganización del conjunto y de adquisición de los mismos.2
El conocimiento tiene como elementos:
Sujeto: El sujeto del conocimiento es el individuo conocedor. En él se encuentran los estadosdel espíritu en el que se envuelven o entran la ignorancia, duda, opinión y certeza. Este se presenta como el punto de que pende por decirlo así, la verdad del conocimiento humano.
Su función consiste en aprehender el objeto, esta aprehensión se presenta como una salida del sujeto fuera de su propia esfera, una invasión en la esfera del objeto y una captura de las propiedades de éste.
Objeto: Esaquello a lo que se dirige la conciencia, a la que se dirige la conciencia ya sea de una manera cognoscitiva, ya sea volitiva. Es lo que se percibe, imagina, concibe o piensa. Su función es ser aprehensible y aprehendido por el sujeto.
Los objetos pueden ser reales o irreales; llamamos real todo lo que nos es dado en la experiencia externa o interna o se infiere algo de ella. Los objetos irrealesse presentan, por el contrario, como meramente pensados.3
Representación Se convierte en el objeto interiorizado en el sujeto al que se le aplicara la facultad intelectiva en busca del conocimiento.4
1. Conocimiento Empírico
El  conocimiento empírico es aquel que se adquiere con la experiencia.  Este conocimiento plantea que todas las características que estructuran el pensamiento están dadaspor los elementos que el paso del tiempo y de las situaciones vividas va aportando.
 Es inherente a todas las personas, unas debido a su condición de marginación socioeconómica, mueren con él, otros lo toman como base para adquirir conocimientos científicos y filosóficos. Es decir, es un conocimiento lógico con limitaciones, sin embargo a través de él se explican las propiedades, conexiones yrelaciones internas de los fenómenos, pero superficialmente.
 En el campo de la Ingeniería, el conocimiento  empírico forma parte indispensable en la solución de problemas. En la vida profesional la experiencia será un factor fundamental para dar soluciones claras, ya que gran parte del conocimiento lo proporciona un hecho anterior al que se le dio respuesta.5

2. Conocimiento Cotidiano
Elconocimiento común cotidiano, también conocido como empírico-espontáneo, se obtiene básicamente por la práctica que el hombre realiza diariamente, lo cual ha permitido a la humanidad acumular valiosas y variadas experiencias a lo largo de su historia.
Tiene lugar en las experiencias cotidianas.
Es y ha sido respuesta a necesidades vitales.
Ofrece resultados prácticos y útiles.
Se transmite de...