El conocimiento

PALABRAS CLAVES
Sujeto, objeto, lenguaje, realidad, pensamiento, realismo, fenomenismo, subjetivismo, objetivismo, materialismo, idealismo.
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“Si te enseñaran que los duendes causan la lluvia, cada vez que lloviera, verías las pruebas de que existen los duendes.”

Anónimo
“Si te enseñaran que los duendes causan la lluvia, cada vez que lloviera, verías las pruebas de queexisten los duendes.”

Anónimo

COMPETENCIA
COMPETENCIA

Argumenta los diferentes enfoques para desarrollar una actitud crítica y tolerante frente a situaciones problemáticas de la filosofía con coherencia y pertinencia.

Argumenta los diferentes enfoques para desarrollar una actitud crítica y tolerante frente a situaciones problemáticas de la filosofía con coherencia y pertinencia.CAPACIDADES
CAPACIDADES

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Analiza el proceso del conocimiento para definirlo en su esencia según las diversas concepciones.
Analiza el proceso del conocimiento para definirlo en su esencia según las diversas concepciones.



EL CONOCIMIENTO
I. Elementos del conocimiento:
1. Sujeto y objeto
2. Realidad, lenguaje y pensamiento
II. Concepciones sobre la esencia delconocimiento:
3. Realismo y fenomenismo
4. Subjetivismo y objetivismo
5. Materialismo e idealismo
EL CONOCIMIENTO
III. Elementos del conocimiento:
6. Sujeto y objeto
7. Realidad, lenguaje y pensamiento
IV. Concepciones sobre la esencia del conocimiento:
8. Realismo y fenomenismo
9. Subjetivismo y objetivismo
10. Materialismo e idealismoCONTENIDOS
CONTENIDOS

PROBLEMATIZACIÓN
* ¿Cómo sabemos que existe una realidad?
* ¿Cómo podemos tener un conocimiento verdadero de lo real?
* ¿Qué es la apariencia?

REFLEXIONEMOS:
Alegoría de la caverna
Por Platón
“Imagina hombres en una morada subterránea en forma de caverna, que tiene la entrada abierta en toda su extensión. En ella están, desde niños, hombres conlas piernas y el cuello encadenados, de modo que deben permanecer allí y mirar sólo delante de ellos, porque las cadenas les impiden girar en derredor la cabeza.
Más arriba y más lejos se halla la luz de un fuego que brilla detrás de ellos; y entre el fuego y los prisioneros hay un camino más alto, junto al cual imagínate un tabique construido de lado a lado, como el biombo que los titiriteroslevantan delante del público para mostrar, por encima del biombo, los muñecos.
- Me lo imagino.
-Imagínate ahora que, del otro lado del tabique, pasan sombras que llevan toda clase de utensilios y figurillas de hombres y otros animales, hechos en piedras y madera de diversas clases; y entre los que pasan, unos hablan y otros callan.
- Extraña comparación haces, y extraños son esos prisioneros.
-Pero son como nosotros. Pues, en primer lugar, ¿crees que han visto de sí mismos, o unos de los otros, otra cosa que las sombras proyectadas por el fuego en la parte de la caverna que tienen frente a sí?
- Claro que no, si toda su vida están forzados a no mover las cabezas.
- ¿Y no sucede lo mismo con los objetos que llevan los que pasan del otro lado del tabique?
- Indudablemente.
- Puesentonces, si dialogaran entre sí, ¿no te parece que entenderían estar nombrando a los objetos que pasan y que ellos ven?
- Necesariamente.
- Y si la prisión contara con un eco desde la pared que tienen frente a sí, y alguno de los que pasan del otro lado del tabique hablara, ¿no piensas que creerían que no que oyen proviene de la sombra que pasa delante de ellos?
- ¡Por Zeus que sí!
- ¿Y que silos prisioneros no tendrían por real otra cosas que las sombras de los objetos artificiales transportados?
- Es de toda necesidad”.
Responder:
1. ¿Cuál es “la realidad” para los prisioneros?
2. ¿Cuál es la verdadera realidad?
3. ¿Si alguien contara a los prisioneros que hay otra realidad que las apariencias que ellos ven? ¿lo creerían? ¿Por qué?
4. ¿Cuál es el mensaje de la...