El Consejo De Participacion Social Importante Apoyo En La Educacion

Ensayo: El Consejo de Participación Social, como factor de apoyo a la Educación.

Dentro de la organización, función y desempeño de cada institución escolar intervienen y se relacionan entre si diferentes instancias; desde una perspectiva general están las reformas educativas, planes, programas, y lineamientos a los que la institución escolar está sujeta, como son el Consejo Nacional Técnico deEducación, Secretaria de Educación, y demás autoridades educativas, en donde tanto el aspecto económico-productivo, tecnológico, político y cultural determinan la acción escolar. En tanto que desde un enfoque más particular, la comunidad escolar está conformada por personal directivo y docente, alumnos, padres de familia y comunidad; todos estos elementos se interrelacionan y por su distribuciónjerárquica, unos regulan a otros.
Así, la institución escolar en su organización e interrelación con los padres de los educandos debe conformar diversas agrupaciones, además de la Sociedad de Padres de familia y Mesa Directiva que los representa. Todos éstos, sujetos a cierta normatividad y lineamientos para operar, no obstante – hasta hace poco - el comité que más actividad, compromiso einteracción que con la escuela tenía, era la mesa directiva.
La Participación Social en la Educación en nuestro país data de 1992, y emana del Acuerdo Nacional para la Educación. Y es hasta el ciclo escolar, 2010 – 2011, cuando adquiere mayor relevancia.
Considero importante el realizar este ensayo abordando el tema de la normatividad y la función de los Consejos escolares de participación social,porque es indispensable que toda comunidad escolar conozca, cuál es el propósito con el que se establece sus funciones, su campo de acción y la importancia de su participación.

De acuerdo con la Ley General de Educación que en su artículo 10 último párrafo establece, “Las instituciones del sistema educativo nacional impartirán educación que permita al educando incorporarse a la sociedad ydesarrollar una actividad productiva…”, la educación forma parte de la vida del ser humano y por tanto tiene carácter social y formativo, que se encuentra inmerso dentro de una sociedad globalizada, donde las instituciones escolares (alumnos y docentes) conforman la base del sistema educativo dado que en ella convergen todas las reformas, programas, planes sectoriales, y la realidad concreta de lacomunidad educativa, como son alumnos con sus muy particulares características, habilidades y necesidades, padres de familia con ritmos de trabajo y vida que facilitan, o dificultan, la formación educativa; personal docente que tiene que enfrentarse a resolver problemas no solo pedagógicos, sino de carácter económico, lo que implica trabajar para reunir fondos económicos para mejoras, mantenimiento, obien para solucionar problemas de infraestructura o resolver alguna otra necesidad del plantel.
Dentro de la interrelación escuela, padres de familia y normatividad que las rige, se conforman diferentes agrupaciones como son la Sociedad de Padres de Familia, el Consejo de Seguridad y Emergencia Escolar, el Consejo de Participación Social, que se integran durante las primeras semanas del cicloescolar.
Su conformación en la mayoría de los casos solo era por trámite y requisito administrativo y rara vez ejecutaban la función para la que eran electos, dejando a la mayoría de los padres con poca o nula participación. Esto, salvo el de la cooperación económica voluntaria, recursos que se destinan al mejoramiento de los espacios físicos, factor sin duda importante, pero que no cubre el aspectode vinculación y apoyo al proceso educativo de sus hijos.
Este espacio que se podría considerar con un vacío que cada vez se hace más grande, y tanto los docentes como los padres de familia, no están conformes con los logros educativos de los menores.
Es necesario lograr mayor interacción entre los Padres de familia y sociedad en general, con la escuela, y que esta interacción se vea reflejada...