El Constructivism1
Páginas: 3 (732 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2015
El Constructivismo
María Fernanda Tunche Gómez 201311492
El constructivismo es la idea que mantiene que el individuo‚ tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en losafectivos no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacciónentre esos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano. La aportación de las ideas de Piaget yVygotsky ha sido fundamental en la elaboración de un pensamiento constructivista en el ámbito educativo
El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimientoconstructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas semodifiquen y siga aprendiendo. Figuras clave del constructivismo destacan principalmente Jean Piaget y a Lev Vygotsky. Piaget se centra en cómo se construye el conocimiento partiendo desde la interacción conel medio. Por el contrario, Vygotsky se centra en cómo el medio social permite una reconstrucción interna. La instrucción del aprendizaje surge de las aplicaciones de la psicología conductual, dondese especifican los mecanismos conductuales para programar la enseñanza de conocimiento.
Vygotsky afirma que el aprendizaje está condicionado por la sociedad en la que nacemos y nos desarrollamos, lacultura que rodea al ser juega un papel de suma importancia para desarrollar su propia inteligencia, y eso a su vez deriva las diferentes formas en que puede aprender el individuo. El constructivismopara Vygotsky tiene relación con el cognoscitivismo ya que la comunicación de todo individuo con su entorno ayudará a moldear su conocimiento y comportamiento.
Para Ausubel el punto de partida...
María Fernanda Tunche Gómez 201311492
El constructivismo es la idea que mantiene que el individuo‚ tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en losafectivos no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacciónentre esos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano. La aportación de las ideas de Piaget yVygotsky ha sido fundamental en la elaboración de un pensamiento constructivista en el ámbito educativo
El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimientoconstructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas semodifiquen y siga aprendiendo. Figuras clave del constructivismo destacan principalmente Jean Piaget y a Lev Vygotsky. Piaget se centra en cómo se construye el conocimiento partiendo desde la interacción conel medio. Por el contrario, Vygotsky se centra en cómo el medio social permite una reconstrucción interna. La instrucción del aprendizaje surge de las aplicaciones de la psicología conductual, dondese especifican los mecanismos conductuales para programar la enseñanza de conocimiento.
Vygotsky afirma que el aprendizaje está condicionado por la sociedad en la que nacemos y nos desarrollamos, lacultura que rodea al ser juega un papel de suma importancia para desarrollar su propia inteligencia, y eso a su vez deriva las diferentes formas en que puede aprender el individuo. El constructivismopara Vygotsky tiene relación con el cognoscitivismo ya que la comunicación de todo individuo con su entorno ayudará a moldear su conocimiento y comportamiento.
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