El Constructivisme

Constructivismo y educación: La concepción constructivista de la enseñanza y el aprendizaje
Ideas fuerza de la concepción constructivista: la integración jerárquica de los principios


ÍNDICE

1. Actividades para pensar antes de iniciar la lectura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

2. Actividades para hacer durante la lectura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 3

3. Actividades para después de la lectura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

4. Conclusión personal después de la lectura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

5. Referencia bibliográficas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8-------------------------------------------------
1. Para pensar antes de iniciar la lectura

1. ¿Conoces alguna teoría sobre la educación, quizás por tu formación previa?

En cursos anteriores realicé la asignatura de psicología y en ella tratamos diferentes conceptos sobre la educación y el aprendizaje como las teorías del condicionamiento clásico de Ivan Pavlov. También tratamos temas como la psicología social,la relación entre individuo y sociedad y métodos del proceso de socialización Zigmunt Bauman.
En primero de bachillerato estudiamos sociología y en esta asignatura hicimos una pequeña síntesis de los procesos de educación de nuestra sociedad y la educación en el tercer mundo.

2. ¿Alguna de las teorías conocidas es una teoría psicológica? ¿Alguna es ‘constructivista’? ¿Qué la hace definiblecomo ‘constructivista’?

La teoría de Ivan Pavlov es una teoría psicología pero no la podríamos clasificar como constructivista ya que el condicionamiento clásico se basa en la asimilación de estímulos y la constructivista defiende que vamos aprendiendo de nuestras equivocaciones y aciertos junto con la información ya existente en nosotros y las aportaciones de nuestro entorno, que nos ayuda acrear nuestro nuevo esquema de conocimiento. Así pues, podríamos decir que son teorías más bien opuestas.

3. En tu opinión, ¿qué valor puede tener la teoría en la práctica profesional del maestro?

Tiene un gran valor ya que es un buen método para aplicar en la forma de enseñar de un maestro. El profesor hace de mediador intentando integrar las ideas al alumno. Este ya tiene unos conceptosbásicos que el profesor se encarga de cuestionar para promover el aprendizaje de nuevos conceptos a partir de los ya existentes. Creo que puede ser una práctica más amena tanto para alumnos como para el profesor, al que le resultará más fácil saber los conocimientos previos del alumno y partir desde esa base para conocer mejor como debe actuar e involucrarse más con el alumno.

4. ¿Cómo defineslos siguientes conceptos: educación, cultura, aprendizaje, desarrollo?

-Educación: Es un proceso de aprendizaje en la que te enseñan unos valores y una forma de actuar que son las correctas para vivir en una sociedad y en una cultura determinada.
-Cultura: Creencias o costumbres de un lugar determinado. También podría relacionarse con los conceptos básicos de una persona.

-Aprendizaje:Método educativo por el cual se aprenden nuevos conceptos, normas o cultura en general.

-Desarrollo: Avance o evolución a nivel intelectual o físico de un individuo a través de la educación.

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2. Para hacer durante la lectura

5. Toma nota de las palabras o conceptos que te resulten difíciles de entender.
Las palabras que más dificultades mehan provocado o aquella de la que desconocía el significado son las siguientes, de las cuales he apuntado la descripción que da la RAE para cada una de ellas.
“
-Eclecticismo: Modo de juzgar u obrar que adopta una postura intermedia, en vez de seguir soluciones extremas o bien definidas.
- Idiosincrásicos: Rasgos, temperamento, carácter, etc., distintivos y propios de un individuo o de una...