El constructivismo aplicado al derecho

El Constructivismo aplicado a la enseñanza del Derecho

Debemos empezar por el concepto de constructivismo, que algunos autores denominan como síntesis intelectual, ya que el conocimiento seadquiere a partir de una percepción psicológica, y de manera interna. Ahora bien, también se puede entender como un conjunto de teorías y conocimientos que provienen de corrientes de la PsicologíaCognoscitiva, Filosofía y Antropología.

De la Psicología Cognoscitiva porque se ocupa desde el punto de vista de la percepción psicológica en función de la síntesis intelectual. De la Filosofía porque esel auténtico conocimiento del mundo y de la vida con sus márgenes de objetividad y tolerancia. De la Antropología, debido a que es el estudio del hombre y sus formas de vida. La antropología culturales fundamental para la pedagogía, pues la educación y la instrucción son partes de esta; siendo de gran importancia para el constructivismo, ya que el hombre es el creador de la cultura.

Lalectura menciona los aspectos que integran el constructivismo; resaltando la fundación de las teorías de Piaget, Ausbel y Vygotski. El primero hace mención de cuatro principios en el ser humano, mismos quese ven influenciados por el desarrollo de cada sujeto. David Ausbel lleva acabo la teoría de la asimilación, consistente en asimilar información a partir de conocimientos o experiencias anteriores. Loanterior dando origen a cuatro tipos fundamentales de aprendizaje: aprendizaje por recepción, por descubrimiento, repetitivo y significativo. Por último Lev. S Vygotski se refiere a la zona dedesarrollo próximo creando realmente la teoría de aprendizaje cooperativo, en la cual no solo el sujeto que conoce es importante, lo es más el entorno. Le quita al docente toda la carga que había existidopor siglos, y hace responsable de su propio conocimiento al alumno.

Los principios del constructivismo que se mencionan son: plantear problemas de experiencia relevante a los alumnos; estructurar...