El Constructivismo De Paulo Freire

ENSAYO SOBRE LA
TEORÍA PEDAGÓGICA DE PAULO FREIRE
Considerado como
el último pedagogo
del siglo XX, Paulo
Freire revoluciono
el método de aprendizaje.
Diseño un modelo educador liberador ycrítico, comprometido con la sociedad. Este
propone soluciones paradigmáticas
en torno al proceso de enseñanza –
aprendizaje en los educandos,
expandiendo el universo del
conocimiento partiendo delas
vivencias reales del ser humano y
su entorno, no desdeña ningún
camino epistemológico para el
abordaje y comprensión de esta
realidad. Su filosofía educativa
suma en lugar de restar,multiplica, en lugar de dividir.
En consecución a su
objetivo, Freire propone una
educación problematizadora que
niega el sistema basado en la
concepción bancaria donde el saber
es como un depósito,afirmando
que se debe propiciar el dialogo
entre educa-dores y educados.
Con
la
educación
problematizadora se apunta a la
liberación e in-dependencia de los
métodos
tradicionales,
puesdestruye la pasividad del educando
y lo incita a la búsqueda de la
transformación de la realidad, en la
que opresor y oprimido encontrarán
la liberación humanizándose.
El método de Freire esfundamentalmente un método de
cultura popular, que a su vez, se

traduce en una política popular: no
hay cultura del pueblo sin política
del pueblo. Por este motivo su
labor apunta principalmente aconcienciar y a politizar.
La metodología surge de la
práctica social para volver, después
de la reflexión, sobre la misma
práctica y transformarla. De esta
manera, la metodología está
determinadapor el contexto de
lucha en que se ubica la práctica
educativa: el marco de referencia
está definido por lo histórico y no
puede ser rígido ni universal, sino
que tiene que ser construido por loshombres, en su calidad de sujetos
cognoscentes,
capaces
de
transformar su realidad.
La manera en que Freire
concibe la metodología quedan
expresadas
las
principales
variables
que
sirven...