el constructivismo

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Centro Universitario Totonicapán
Facultad de Humanidades
segundo Ciclo
PEM en Pedagogía y Ciencias de la Educación
Curso: Didáctica Especial
Lic. Yovany



























Estudiantes:
Veronica Virginia Floridalma López García 2371-11-6539
Alba Lily Ovalle Peña 2371-11-17608
Josefa Candelaria MendozaGarcía 2371-10-10918
Magali Aurelia Vásquez García 2371-11-17570
Pacheco Tzul , María Leticia 2371-06-17380
Edith Dalila Utuy Abac 2371-11-10337





Introducción




El siguiente trabajo da a conocer lo que es el método constructivista empezando con los significados básico, ¿que es Constructivista? es una construcción que se realiza a través de un procesomental que conlleva a la adquisición de un conocimiento nuevo. ¿Qué es un Método? es un camino a seguir es el que lleva a la meta, el modelo del constructivista, que debe saber el profesor como mediador, concepción social del constructivista, concepción psicológica del constructivista, concepción fisiológica del constructivista, características de un profesor constructivista, El ambiente deaprendizaje constructivista se puede diferenciar por ocho características, Implicaciones generales del constructivismo cognitivo, Método constructivista, Algunas características de una estrategia de aprendizaje constructivista, La teoría constructivista no es nueva. Ha tenido varios exponentes tales como, El constructivismo se enfoca en, El aprendizaje según el constructivismo, Planteamiento básico delconstructivismo, el maestro constructivista, diferencias en un maestro constructivista y un maestro conductista, diferencia en un salón constructivista y un conductista, diferencia entre constructivista y conductista, principios básicos del pensamiento constructivista















¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO?

El constructivismo fue un movimiento artístico y arquitectónico quesurgió en Rusia en 1914 y se hizo especialmente presente después de la Revolución de Octubre
El constructivismo es una corriente de la pedagogía que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen ysiga aprendiendo. El constructivismo en el ámbito educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el "sujeto cognoscente"). El constructivismo en pedagogía se aplica como conceptodidáctico en la Enseñanza orientada a la acción.
Se considera al alumno poseedor de conocimientos, en base a los cuales habrá de construir nuevos saberes. No pone la base genética y hereditaria en una posición superior o por encima de los saberes. Es decir, a partir de los conocimientos previos de los educandos, el docente guía para que los estudiantes logren construir conocimientos nuevos ysignificativos, siendo ellos los actores principales de su propio aprendizaje. Un sistema educativo que adopta el constructivismo como línea psicopedagógica se orienta a llevar a cabo un cambio educativo en todos los niveles

Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es unmero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya...