EL CONSTRUCTIVISMO
Páginas: 4 (781 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2014
EL CONSTRUCTIVISMO Y
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Realizado por:
Coro, abril de 2005
El constructivismo según Tice, “presupone que la realidad es determinada por el conocedor (educando); que laestructura se basa en experiencias e interpretaciones; que el pensamiento es incorporado al ser, creciendo de experiencias personales; el pensamiento surge de experiencias físicas y sociales; lossignificados son determinados por el sujeto; y los símbolos son herramientas para construir la realidad”. De lo que se puede concluir que si la realidad es construida por el conocedor, entonces laenseñanza y el aprendizaje deben ser constructivos.
Para algunos autores el constructivismo es sinónimo de una enseñanza progresiva y centrada en el educando; y tiene, por tanto, carácter emancipatorio.Todos los educandos posen múltiples marcos de referencia con los cuales construyen conocimientos en virtud de su experiencia étnica, racial, de clase, género, religiosa, política, entre otras.
Por tanto,es posible afirmar que un verdadero aprendizaje solamente ocurre cuando las personas tienen la oportunidad de construir el conocimiento por sí mismas, en sus propios términos, de tal manera quepuedan actuar para cambiar su mundo.
El constructivismo ubica al educando en el centro mismo del proceso. La idea es que el educando construye el conocimiento en lugar de absorberlo pasivamente. Portanto, el educan dentro de la epistemología constructivista es aquel que se caracteriza por ser pensador inquisitivo, autónomo, cuestionador, investigador y razonador. La perspectiva constructivistasostiene que las personas no están formadas por circunstancias fuera de su control.
Bajo el enfoque constructivista se sostiene que la gente está embarcada, desde el tiempo de su nacimiento, en una jornadacontinua de cuestionamiento y exploración. Igualmente se sostiene que el educando actúa bajo la noción de auto-dirección, con respecto a lo cual Rathbone señala que:
“Un auto-activado hacedor de...
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Realizado por:
Coro, abril de 2005
El constructivismo según Tice, “presupone que la realidad es determinada por el conocedor (educando); que laestructura se basa en experiencias e interpretaciones; que el pensamiento es incorporado al ser, creciendo de experiencias personales; el pensamiento surge de experiencias físicas y sociales; lossignificados son determinados por el sujeto; y los símbolos son herramientas para construir la realidad”. De lo que se puede concluir que si la realidad es construida por el conocedor, entonces laenseñanza y el aprendizaje deben ser constructivos.
Para algunos autores el constructivismo es sinónimo de una enseñanza progresiva y centrada en el educando; y tiene, por tanto, carácter emancipatorio.Todos los educandos posen múltiples marcos de referencia con los cuales construyen conocimientos en virtud de su experiencia étnica, racial, de clase, género, religiosa, política, entre otras.
Por tanto,es posible afirmar que un verdadero aprendizaje solamente ocurre cuando las personas tienen la oportunidad de construir el conocimiento por sí mismas, en sus propios términos, de tal manera quepuedan actuar para cambiar su mundo.
El constructivismo ubica al educando en el centro mismo del proceso. La idea es que el educando construye el conocimiento en lugar de absorberlo pasivamente. Portanto, el educan dentro de la epistemología constructivista es aquel que se caracteriza por ser pensador inquisitivo, autónomo, cuestionador, investigador y razonador. La perspectiva constructivistasostiene que las personas no están formadas por circunstancias fuera de su control.
Bajo el enfoque constructivista se sostiene que la gente está embarcada, desde el tiempo de su nacimiento, en una jornadacontinua de cuestionamiento y exploración. Igualmente se sostiene que el educando actúa bajo la noción de auto-dirección, con respecto a lo cual Rathbone señala que:
“Un auto-activado hacedor de...
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