el consumo

CONCLUSIONES SOBRE LA PUESTA EN PRÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES LECTORAS.
Desde mi punto de vista la actividad lectora denominada leo en mi tiempo libre ha tenido impacto en los alumnos que coordino en su formación como lectores principiantes porque no les impongo la lectura de un determinado texto, los alumnos son quienes eligen el libro que quieren leer de acuerdo a su interés y gusto. Además lareseña que redactan al terminar de leer el libro es tan sencilla que puede abarcar una cuartilla como mínimo y como máximo lo que deseen.
Con esta actividad el lector poco a poco se va familiarizando con el uso de los libros ya que lee un libro cada quince días, situación que permite al alumno practicar la lectura constantemente pues es muy cierto que el hábito lector se adquiere a través de laconstante práctica. Así mismo los diez aspectos que requieren cumplirse al redactar la reseña, permiten que el lector adquiera un mejor conocimiento del tema o temas y al leer la reseña ante el grupo, los demás alumnos se interesan en leer también el mismo libro que les están demostrando.
Como coordinador de las actividades lectoras me he percatado de los alumnos que demuestran un determinadoavance al revisar e interactuar las evidencias lectoras pero para estar más seguro realice entrevistas informales a través de la charla en los tiempos libres pude darme cuenta que aproximadamente el cuarenta por ciento de los alumnos leen porque les gusta, el cuarenta y seis punto sesenta y seis mas o menos y el trece punto treinta y cuatro no les gusta porque se les hace aburrido, también me doycuenta que no es necesario que escojan el libro que les corresponde leer porque lo hacen por sí mismos, lo que indica que están fomentando el hábito por la lectura, otro indicador de su interés por la literatura es cuando se tratan temas curriculares de la asignaturas, éstos hacen referencia de conocimientos que tienen que ver con lo que han leído de los libros, así mismo cuando han asistido a elaula las autoridades educativas a supervisar el avance de las actividades de lectura, le preguntan a los alumnos sobre los libros que han leído y estos contestan acertadamente dando una descripción del contenido del libro que les solicitan de la lista del árbol lector, lo anteriormente descrito me hace sentir una gran satisfacción porque se están formando lectores por gusto e interés de incrementarsu acervo cultura.
Por otra parte la no cabe duda que la motivación es una necesidad de los seres humanos para realizar sus actividades cotidianas y se relaciona con el interés que los alumnos demuestran hacia la práctica de la lectura, menciono esto porque a las personas nos gustan las comodidades y en muchos casos nos gusta que alguien no lea algún texto ya que es más cómodo solamente escuchary se puede decir que es como si se estuviera leyendo, además que se desarrolla la agudeza auditiva y sirve de ejemplo motivacional hacia los alumnos por lo que diariamente al iniciar el día laboral procuro leer a los educandos que coordino y he notado que les gusta porque cuando por algún contratiempo no lo hago ellos me lo solicitan dado que les leo libros de su agrado que contienen informaciónque les interesa y desean conocer como por ejemplo sobre los comportamientos y necesidades de los adolescentes, aventuras, autoestima o problemas que pasan en la vida cotidiana e incluso temas que les recuerdan el inicio de la etapa del enamoramiento del sexo opuesto, en vedad que ponen mucha atención cuando les leo porque permanecen muy atentos, quietos y en silencio; cuando finalizo la lecturame hacen comentarios de lo que entendieron sin necesidad de que les pregunte, es decir, levantan la mano pidiendo la participación, situación con la que demuestra que leen escuchando, razonando, reflexionando y aportando su opinión. Estos aspectos me dejan satisfecho como coordinador del grupo pues con creo es una buena manera de motivar a los alumnos para que se inicien como lectores amateur y...