El Contento Contructivo

EL DESCONTENTO CONSTRUCTIVO
Actualmente muchas empresas como Ford, 3M, Motorola, etc. Saben que para lograr apertura en el trabajo es enseñarle a la gente que hay que abandonar la idea de que hay que estar de acuerdo. El acuerdo no tiene importancia. Hay que sacar a la luz las paradojas, los conflictos y dilemas para que colectivamente podamos ser más inteligentes que individualmente. La culturade alto CE de las organizaciones prosperas del siglo XXI estimulará a la gente para aceptar que el desacuerdo y el descontento son inevitables y para aprender nuevas maneras de captar las nuevas energías que surgen cuando abandonamos la obligación de estar de acuerdo. Las personas creativas usualmente tienen un “sexto sentido” de lo que está mal con el mundo y alrededor suyo sin embargo, sonconstructivos en cuanto a esto, y no permitirán que ésto los abrume toman su descontento, y lo convierten en una motivación para hacer algo constructivo:
De acuerdo a esto el desconecto constructivo nos enseña:
 Enseñar a la gente a abandonar la idea de que hay que estar de acuerdo
 Sacar a la luz las paradojas, el conflicto y dilemas, para que colectivamente podamos ser más inteligentes queindividualmente
 Permanecer abiertos y receptivos frente a la resistencia y la crítica
 Acoger el desacuerdo como un estímulo para buscar calidad e innovación
 Explorar diversas maneras de legitimar el conflicto de una manera natural
 Tener presente que el descontento puede ser un semillero de ideas creativas y oportunidades de crear más confianza

VALOR CONSTRUCTIVO DEL DESCONTENTO
Eldescontento puede ser un sentimiento de ideas creativas y oportunidades y crear más confianza y conexión. Aprendiendo a valorar el descontento se puede derivar de él, grandes ventajas para su carrera, sus clientes y su compañía:
Conciencia.- el descontento y el conflicto realizan el reconocimiento de lo que realmente sin importante para usted y para otras personas. Lo que le interesa y por locual están dispuestos a pelear.
Reconocimiento de lo realmente importante. – es decir reconocer lo que en verdad nos interés ay nos va a servir.
Exposición de problemas.- el dialogo sobre áreas de frustraciones irritación identifica obstáculos en las relaciones, costos excesivos, desperdicio de tiempo, injusticias, etc. Mediante el diálogo se identifican obstáculos
Empatía aplicada.- solo tienesentido cuando se aplica y en tiempo de dificultades y conflicto en el trabajo nuestro sentido de empatía se pone a prueba.
Confianza.- Solo en un ambiente en el cual podemos ser reales, abiertos y francos libres para disentir, podemos aceptarnos a nosotros mismos y los demás, caer ambiente para ser francos y abiertos.
Inclusión y participación. – El descubrir como creen las personas que serelacionan sus valores y metas es una manera muy útil de entender cómo trabajan unas con otras.
Colaboración creativa. Aceptación y consentimiento no contribuyen a la innovación y avance.
Mejores soluciones.- Discutir sentimientos opuestos y punto de vista distintos nos obliga a penetrar bajo la superficie de las cuestiones, generar percepciones y producir soluciones más adecuadas e integradas paralos problemas.
Aprendizaje en la acción.
Reto y compromiso. – la investigación indica que un sentido de participación apasionada en el trabajo hace subir el estado de alerta del cerebro.
Ahorro de tiempo; aumento de la oportunidad de hacer trabajo real.- el saber administrar el tiempo ayuda a una mejor efectividad, cumplimiento y eficiencia en el trabajo.
EMOCIONES Y TIPOS DE EMOCIONES
Lapalabra emoción puede definirse simplemente, como la aplicación de movimiento, metafórica o literalmente, a sensaciones básicas.
Hay muchos tipos de emociones y cada cual tiene su función en el mundo. Las emociones son un proceso natural de la evolución humana que no tienen otro significado que el de sociabilizar, motivarse y provocar respuestas humanas. Si no hay reacción no hay acción y si no...