EL CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN

EL CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN
Contexto es un término que atañe y se refiere a todo aquello que rodea, ya sea física o simbólicamente a un sujeto, un acontecimiento, o una acción. Concidero que es de suma importancia conocerlo para pueder interpretar o entender los hechos ya que este ejerce una fuerte influencia en el acontecer cotidiano de la docente de preescolar en sus präcticas de lecturay escritura.
El contexto es de suma importancia en el proceso de investigación, a través de este podemos entender el porqué de los acontecimientos, para poder leer una realidad vivida dentro del aula donde se desarrolla la labor docente, considerando sus circunstancias en un marco situacional de tiempo y espacio, sera analizado cuidadosamente como una realidad específica y no comparable aotras en la cual los fenómenos que suceden están profundamente influidos y determinados por ciertos factores que los hacen únicos.
Para poder entender las parcticas docentes de la lectura y la escritura, retomare los siguientes aspectos del contexto para dar a conocer y ubicar a la educación preescolar, parto de lo internacional y nacional para después pasar al estatal, local e institucional deltema y los sujetos que me acontece en esta investigación.

4.1 INTERNACIONAL

Nuestra época actual se caracteriza por profundas transformaciones en prácticamente todos los órdenes de la vida humana: los cambios se están dando en torno al desarrollo de la ciencia y la tecnología transformado la organización de los procesos productivos como nunca se había visto en la historia, el acceso y ladistribución de la información a través del uso de los medios informáticos, la forma de organización de las economías de los países que se han agrupado en bloques para obtener mayor ventaja en la competencia internacional, todo esto recae e influencía a establecre ciertas pautas en la educación que casi de manera imperseptible por los mismos sujetos involucrados se van retomando y asumiendo dandoun gran giro a los procesos educativos que la docente ejerce dentro del aula.
Se considera que los organismos más importantes que influyen en la educación son: el Banco Mundial (BM), la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico (OECD), la Organización Mundial del Comercio(OMC) y laOrganización delas Naciones Unidas(ONU),a nivel latinoamericano, el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y la Comisión Económica para América Latina (CEPAL), son estos organismos los que más influyen en las políticas educativas en países en desarrollo y en proceso desarrollo, incluido entre ellos México, dice al respecto Dieterich “…son todos ellos elementos constitutivos del protestado mundial capitalistaque ha comensado a cumplir las funciones normativas y de imposición represiva de los intereses transnacionales a nivel planetario…” (2003:63).
Su influencia en la educación tiene que ver con otorgar apoyos financieros, generar recomendaciones, elaborar políticas educativas, desarrollar conocimiento especializados, producir cifras, crear redes de expertos y muy pocos espacios de discusión sobre sisu influencia es buena o mala para cada país, para cada cultura, para cada docente o estudiante, son estos los que rigen las características del curículum o de las reformas educativas que seran llevadas a la práctica en cada sistema educativo de los paises incorporados a dichos organismos.

4.2 NACIONAL

Inmersa en una comunidad mundial cada vez más interdependiente, la sociedad mexicana seencuentra expuesta a un proceso de transición en todos los órdenes: económico, político, social, cultural y educativo, el cambio es constante, acelerado en las formas de organización del trabajo y las bases técnicas de la producción, surge con esto nuevas necesidades y exigencias relativas y conocimientos de los hombres y mujeres para insertarse en el mundo laboral, todo esto disfrasados de...