el contexto.

INFLUENCIA DE LOS CONTEXTOS SOCIOCULTURALES Y EDUCATIVOS EN LA PRACTICA EDUCATIVA.
En el siguiente escrito nos podremos dar cuenta un poco más de cómo es que el contexto influye en la práctica educativa, cómo es que ayuda o dificulta el proceso de aprendizaje de los alumnos; por lo cual trataremos de dar respuesta a las siguientes preguntas ¿El contexto social influye en el proceso educativo?¿Por qué el contexto influye en la práctica educativa? ¿Cómo influye el contexto del alumno en su proceso de aprendizaje? ¿Qué tanto influye el contexto en la práctica educativa? ¿Qué tan importante es que el docente conozca el contexto en el que se desenvuelven sus alumnos?
Primeramente nos referimos al contexto como un conjunto de circunstancias en las que se encuentra situado un hecho, en nuestrocaso el contexto solo tomaría una faz educativa, es decir, se refiere a la influencia que tienen las circunstancias sociales y culturales que rodean a una escuela, en el buen o mal aprovechamiento de sus alumnos y existen diferentes tipos de contextos los cuales son: urbano, marginado, rural, indígena y semiurbano. Estos según el medio en el que encuentra ubicada la escuela y el nivel económico dela comunidad.
En la vida escolar influyen distintos factores que la conforman, una de ellas son las personas que le dan vida a la escuela los alumnos, padres de familia, directivos, maestros, así como también el contexto social en donde está situada la escuela y el medio en que sus alumnos se desenvuelven.
Claro que si influye el contexto en el proceso educativo y mucho, ya que la realidad en laque vive el alumno va a influir en su cultura, en su pensamiento, sus creencias de lo que es bueno y lo que es malo, sus objetivos, sueños, posibilidades y más. El contexto influye porque el desarrollo de la inteligencia es una actividad que tiene que ver con la vida cotidiana y ordinaria, es decir, con la vida familiar, escolar y social donde se desenvuelven, es así como el ámbito educativoinfluye de una forma positiva o negativamente en este proceso.
El contexto y la escuela están ligados, van de la mano, aunque las escuelas se encuentren rodeadas de todo tipo de muros para preservar la cultura escolar; pero la realidad es que sólo están hurtando las oportunidades formativas del alumno al privarlo de una serie de recursos que le ayudarán a adquirir un conocimiento más sólido eintegrado y a comprender mejor la realidad, ya que los niños tienen que adquirir las competencias para la vida no solo para la escuela ya que estos tendrán que enfrentarse a la realidad. El aprendizaje no es sólo una tarea académica sino que, como proceso de apropiación, ocurre a lo largo de toda la vida, nunca terminamos de aprender algo nuevo y es resultado de la corresponsabilidad que asume el niño ypadres de familia en el proceso de formación. El comportamiento humano está regido por principios o valores que son el pilar de la sociedad. Todos vemos, vivimos y sufrimos a diario las consecuencias que ha tenido en nuestra sociedad el descuido de la educación en valores; los niños tienen cada vez mayor acceso por la televisión, los juegos electrónicos y otros medios a contenidos que les enseñanviolencia, odio, muerte y competencia y si no aprenden desde temprana edad a discernir lo que está bien de lo que está mal, difícilmente lo aprenderán cuando sean adolescentes o adultos. Educar a los niños en valores les permitirá tomar decisiones más acertadas durante toda su vida y esto a su vez los hará personas más seguras, plenas y felices. La enseñanza de los valores se inicia en el hogar,promovida por el ser y el hacer de los padres y otros adultos significativos para el niño; más tarde, en la escuela estos valores deberán ser ampliados y fortalecidos.
En la lectura de Alicia Carvajal nos cuenta como el contexto social influye en el aprovechamiento, hace notar que dentro de un contexto urbano marginado es difícil que los alumnos presten atención ya que tienen muchos problemas...