el control




El Control (Concepto)
El control es un proceso muy importante de la función administrativa y se define como el proceso de vigilar las actividades, con el fin deasegurarnos que se realicen conforme a los planes, y de corregir las desviaciones importantes.
La administración en sentido formal, es aquella que se realiza en una empresa. Posee cuatros funciones específicas que son: laplanificación, la organización, la dirección y el control;estas en conjuntos se conocen como proceso administrativo y se puede definir como las diversas funciones que se deben realizar para que se logren los objetivos con la optima utilización de losrecursos.
Uno de los sistemas que conforman la administración es el control, sin el las estructuras organizativas serian un desastre. Si bien es cierto, quedentro de las diversas áreas que comprenden unaempresa se toma como prioridad la planificación; es el control el que va a permitir que la misma se de en una forma organizada.
El objetivo principal de este trabajo es estudiar el control comoelemento clave de la administración, que permite detectar errores a tiempo y corregir fallas en su debido momento, aplicando así los mecanismos de controladecuado para cada caso.


La Función ControlEn El Proceso Administrativo
El Control (Concepto)
El control es un proceso muy importante de la función administrativa y se define como el proceso de vigilar las actividades, con el fin deasegurarnos que se realicen conforme a los planes, y de corregir las desviaciones importantes.
El proceso del Control
A través del control, se verifica eldesarrollo de algunos principios puestos enpráctica por el gobierno de la empresa, tales como la disciplina y la unidad de mando y dirección. A su vez permite conocer en sus justos términos la eficiencia de algunos procedimientos utilizados.
Elcontrol incluye la vigilancia permanente para asegurarse de que todo cuanto se realiza esta conforme a lo previsto y ordenado. La aplicación del control tieneefectos lógicos, que no deben desestimarse. Esel hecho importante que debe producirse una acción correctiva, que permita encauzar o enmendar la actividad desviada.
1 La supervisión.
Casanova (2005), considera que la supervisión, denominada también inspección, debe avalar la calidad educativa del sistema juntamente con la dirección de los centros (1). Este proceso supone constatar que lo planificadose ejecutó, lo cual apunta al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje (2). Y la misma puede ocurrir en todos los niveles del sistema educativo de un país, ya sea a nivel de mi nisterio o secretaria, a nivel regional, local, de centro escolar y del mismo docente, en especial. A nivel institucional, tal proceso se concretiza específicamente en los ámbitos de la administración y docencia, yestá conformado, como el resto de pro cesos que ocurren en la educación, de conceptos, objetivos, principios, funciones, etapas, y otros.
Concepto, características y principios.
Concepto de supervisión.
La bibliografía brinda una amplia gama de definiciones sobre el término de supervisión, tales como:
Es un proceso permanente e integrador, que se de sarrolla dentro y/o fuera de la institución, aefecto de favorecer la calidad educativa, mediante juicios de valor, y dando bases para la toma de decisiones.
Es coordinar, estimular y dirigir el desenvolvimiento de los profesores, para que por medio de ellos se es timule a cada individuo a través del ejercicio de su talento hacia la más completa y más inteligente par ticipación en la sociedad a la cual pertenece (2).
Es la acción positiva ydemocrática destinada a mejorar la enseñanza mediante la formación continua de todos los actores de la comunidad educativa (2).

Constituye un servicio de ayuda y asistencia al educador, destinado a lograr el mejoramiento del resultado del proceso enseñanza-aprendizaje, que atañe a todas las actividades y a todas las personas que concurren en el proceso educativo y que se realiza mediante...