el corazon mio

SECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
JEFATURA DE SECTOR 008
SUPERVISORÍA ESCOLAR N0. 042


ESCUELA: DR. RODULFO FIGUEROA ESQUNCA C.C.T: 07EPR0038B
TURNO: MATUTINO SOSTENIMIENTO: ESTATAL
GRADO: QUINTO GRUPO: A __


DOSIFICACIÓN DEL PRIMER BLOQUESEPTIEMBRE – OCTUBRE




RESPONSABLE DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

HONORIO IBARIAS RAMOS NEFTHALI ALBINO GARCIA RÍOS




COMPETENCIAS
ÁMBITOS
PRACTICA SOCIALES DEL LENGUAJE
TIPO DE TEXTOS
APRENDIZAJES ESPERADAS
TEMAS DE REFLEXION
SEMANAS
-Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.-Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

-analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

-valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
Estudio
Analizar y reescribir relatos históricos.
Informativo histórico narrativo
Identifica información complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.
Registraen notas los aspectos centrales de una exposición oral.
Comprensión e interpretación
-Sucesión y simultaneidad en los relatos históricos.
-Relaciones antecedentes. Consecuente en los sucesos relatados.
-Información complementaria de dos textos que relatan sucesos relacionados.
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-Formas de recuperar información sin perder el significado original.
-Ortografía y puntuaciónconvencionales en la escritura de párrafos.
-Palabras que indican tiempo para establecer el orden de los suceso.
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-Puntuación convencional al usar nexos (cuando en consecuencias por lo tanto, debido).
-Organización de un párrafo con oración tópico y oración de apoyo.
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Literatura
Analizar fabulas y refranes.
narrativo
-Identifica las características de las fabulas, y sus semejanzas ydiferencias con los refranes.

-comprende la función de fabulas y refranes.

-Interpreta el significado de fabulas y refranes.
-Significado implícito de fabulas y refranes.
-Significado de las moralejas.
-Recursos literarios empleados en fabulas y refranes.
-Diferencia y similitudes entre fabulas y refranes.
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Expresiones coloaviales en refranes y fabulas.
Características yfunción de las fabulas.
Características y función de los refranes.
Ortografía convencional a partir del uso de modelos.
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Participación comunitaria y familiar
Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que ofrecen en su comunidad.
descriptivo
Identifica las características y la función de las frases publicitarias.

Emplea diferentes estrategias textuales parapersuadir a un público determinado al elaborar un anunció.

Identifica los recursos retóricos en la publicidad.
Estereotipos en la publicidad.
Función sugestiva de las frases publicitarias.
Estrategias para persuadir.
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Características y función de los anuncios publicitarios.
Frases sugestivas en anuncios escritos:
Brevedad, uso de adjetivos, uso de analogías, metáforas,comparaciones, rima y juego de palabras.
Tamaño y disposición grafica de un anunció.
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Ortografía y puntuación convencional.
Adjetivos, adverbios frases adjetivas y figuras retoricas breves.
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SEMANAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES
TEMAS
SUBTEMAS
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES (CONTENIDOS)
COMPETENCIAS
2 al 6 de sep.
Resuelve problemas en diversos contextos que implican diferentessignificados de las fracciones: reparto y medida.

Resuelve problemas de conteo usando procedimientos informales.
Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Significados y uso de los números
Números naturales.
Resolver problemas que impliquen el análisis del valor posicional de los números. C.t. 9-11.

Resolver problemas en distintos contextos que impliquen diferentes significados de las...