"El cubismo en el arte de Picasso"

PROYECTO: “Conociendo a Pablo Picasso en el arte cubista”
“Cuando era niño a los 12 años, sabia dibujar como Rafael, pero he necesitado toda una vida para aprender a pintar como un niño”
FUNDAMENTACION:
Para el niño, el arte es un juego en el que expresa sus sentimientos, fantasías, imaginación y miedos. Es importante que ellos conozcan autores u obras artísticas, y que aprendan que no sólose pueden expresar a través del lenguaje oral o escrito, sino también por medio del lenguaje artístico.
Conocer y apropiarse de manera significativa del lenguaje plástico posibilitará encontrar formas originales de expresión a través de los cuales el niño se forme y transforme en la acción y reflexión de su realidad.

OBJETIVOS:
- La lectura y la decodificación de imágenes variadasproporcionando así una forma distinta de comunicación visual.
- Elaboración de un mural con la técnica de collage cubista a través de la observación de obras de arte y los diferentes estadios de las mismas.
-Afianzar la confianza en sí mismo, que se sientan los protagonistas principales de sus obras, proporcionarles nuevos medios o herramientas para expresarse y generar mayor seguridaden la utilización de dichos medios.
 
PROPOSITOS:
Diseñar situaciones de enseñanza en la que experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, constituyan un medio para la resolución de problemas de la producción visual.
Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niñosposibilitando la ampliación del universo cultural con el acercamiento y el intercambio de diversas producciones de la cultura.

CONTENIDOS:
“Organización del espacio y composición”
Construcción de formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional. (es porque vamos a observar cubos y que ellos traten a su manera de dibujarlo y en el interior a la manera “cubista” comohace Picasso, dibujar ojos , bocas, un rostro)
“La textura”
Texturas para el enriquecimiento de la propia producción en el espacio bidimensional y tridimensional.( tridimensional es la actividad para dibujar cubos)
“Técnicas y materiales”
Dibujo, pintura, collage.
“La interpretación de la imagen”
Interpretación y análisis de obras de artistas, en el espacio bidimensional (dibujos, collages,fotos, pinturas).
ACTIVIDADES:
Presentar la biografía de Picasso( vida y obra del artista)
Anotar la biografía en un afiche sobre lo que los niños recuerden (dictado al maestro) y pegar la foto de Picasso.
Analizar las diferentes obras producidas en sus diversos estadios (etapa azul, etapa rosa, retratos cubistas y realistas), compararlos y clasificarlos según las sensaciones que producen(alegría, felicidad, sufrimiento, tristeza).
Utilizar el afiche que contiene la biografía de Picasso, agregando las producciones de los niños sobre los diferentes periodos o estadios de sus obras.
Reproducir en una hoja con acuarelas o tempera aguada, la etapa azul y rosa, una vez seca, con crayones negros gruesos dibujar figuras humanas.
Buscar en casa junto a las familias imágenes de Picasso yobras cubistas- realistas (desde revistas, diarios o impresas de páginas web).
Observar en las imágenes anteriores las formas de las mismas, entre ellas, identificar las figuras geométricas que se plasman allí.
Realizar sobre la hoja con fibron negro, una serie de cubos (como ellos puedan una vez observadas las laminas y en su interior realizar dibujos de rostros) con la ayuda de imágenes y deldocente, explicando a los niños que el nombre del movimiento cubista deriva del dibujo de estos cuerpos. Luego pintar con acuarelas el mismo dejando ver su interior a modo de transparencias y dibujar en cada uno un retrato o la figura de un animal.
Dibujar rostros alegres o tristes y el cuerpo entero en revistas, papel glasé o diario. luego recortarlos al estilo cubista con formas geométricas...