EL CUBO CASSANY
Páginas: 3 (512 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2013
a. Propósito: ¿Qué quiere lograr?, ¿cuál es mi objetivo? Y ¿cómo piensa lograrlo?
Se quiere lograr que el lector acepte como un modelo el estilo de vida propuesto, así este puedasustituir la lectura clásica (en papel) por la lectura digital.
El objetivo es exponer lo positivo del texto digital, bajo dos ejes: cuidado delmedioambiente y utilización de nuevas estrategias para el aprendizaje.
En el caso del cuidado del medioambiente se demostrarán evidencias, investigaciones yresultados favorecedores al tema. En cuanto a la utilización de nuevas estrategias para el aprendizaje lo manifestaremos con vivencias de nuestra práctica profesional donde se patente con certeza el usode textos electrónicos.
b. Desarrollo del cubo.
Descríbelo: ¿Cómo lo ves, sientes, hueles, tocas o saboreas?
Compáralo: ¿A qué se parece o de qué se diferencia?
Relaciónalo: ¿Con qué serelaciona?
Analízalo: ¿Cuántas partes tiene? ¿Cuáles? ¿Cómo funcionan?
Aplícalo: ¿Cómo se utiliza? ¿Para qué sirve?
Arguméntalo: ¿Qué se puede decir a favor y en contra?
Descríbelo: El textoelectrónico: tomado desde 2 ejes:
Como un libro digital (medioambiente)
Como un software de recomposición de otro texto (nuevas estrategias para el aprendizaje)
Compáralo: Se diferencia del textoescrito en papel, por su didáctica, por su formato, medio (material), estructura y lenguaje.
Relaciónalo: Se relaciona en los temas de economía y ahorro. Además la protección y cuidado del medioambiente.
En el eje de recomposición se relaciona con la atención, aprendizaje significativo y didáctica.
Analízalo: En cuanto al primer eje del libro digital se rige bajo la misma estructura del textoescrito en papel y cumple como función reducir la tala de árbol y espacio.
Por su parte el segundo eje, variará dependiendo del tema o propósito; llamar la atención, motivar al alumno y seleccionar...
Se quiere lograr que el lector acepte como un modelo el estilo de vida propuesto, así este puedasustituir la lectura clásica (en papel) por la lectura digital.
El objetivo es exponer lo positivo del texto digital, bajo dos ejes: cuidado delmedioambiente y utilización de nuevas estrategias para el aprendizaje.
En el caso del cuidado del medioambiente se demostrarán evidencias, investigaciones yresultados favorecedores al tema. En cuanto a la utilización de nuevas estrategias para el aprendizaje lo manifestaremos con vivencias de nuestra práctica profesional donde se patente con certeza el usode textos electrónicos.
b. Desarrollo del cubo.
Descríbelo: ¿Cómo lo ves, sientes, hueles, tocas o saboreas?
Compáralo: ¿A qué se parece o de qué se diferencia?
Relaciónalo: ¿Con qué serelaciona?
Analízalo: ¿Cuántas partes tiene? ¿Cuáles? ¿Cómo funcionan?
Aplícalo: ¿Cómo se utiliza? ¿Para qué sirve?
Arguméntalo: ¿Qué se puede decir a favor y en contra?
Descríbelo: El textoelectrónico: tomado desde 2 ejes:
Como un libro digital (medioambiente)
Como un software de recomposición de otro texto (nuevas estrategias para el aprendizaje)
Compáralo: Se diferencia del textoescrito en papel, por su didáctica, por su formato, medio (material), estructura y lenguaje.
Relaciónalo: Se relaciona en los temas de economía y ahorro. Además la protección y cuidado del medioambiente.
En el eje de recomposición se relaciona con la atención, aprendizaje significativo y didáctica.
Analízalo: En cuanto al primer eje del libro digital se rige bajo la misma estructura del textoescrito en papel y cumple como función reducir la tala de árbol y espacio.
Por su parte el segundo eje, variará dependiendo del tema o propósito; llamar la atención, motivar al alumno y seleccionar...
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