EL CUCIII

MOMENTO 2
Actualmente la educación gira en torno a lo que el niño ponga en práctica de manera integral en las competencias para la adquisición de los logros determinados en cada área.Tradicionalmente la familia ha descargado la enseñanza de la lectoescritura en el colegio, pero para que los niños y las niñas disfruten y aprovechen al máximo esta experiencia, la responsabilidad debe sercompartida. Por eso, los padres y las madres pueden ayudar en gran medida a los niños.
Tanto escribir como leer son dos de los retos fundamentales en la infancia. Hay que explicar a los más pequeños queaprender a dominar estas prácticas es un camino que irán recorriendo a lo largo de años, por ello, es conveniente motivarles. Hay que transmitirles que llegará un momento en el que descubrirán ydominarán el placer de comunicarse.
Los niños han presentado un poco de dificultad en la lectoescritura. Esto hace que los niños que no han tenido la dificultad se retrasen un poco y a la vez se retrase ladocente en sus cronogramas de actividades a realizar.
Irene Estrada (2001) la parte lúdica en la estimulación de la comprensión lectora en alumnos permite un mayor desarrollo y destrezas en todaslas areas curriculares
Poseer las competencias en lectura y escritura, son esenciales para el logro de los de cada área, de esto depende mucho el éxito o fracaso escolar de los estudiantes.
Por estoes necesario que en los niños les dedique el tiempo indispensable a estas competencias y desde las diferentes áreas del conocimiento, hasta lograr que el estudiante se apropie de ellas y las utiliceadecuadamente para alcanzar avances significativos
Una de las principales causas identificadas que influyen decisivamente en el problema son las deficiencias en la lecto-escritura y que existe pocamotivación hacia el estudio alumnos y pocos hábitos lectores
Todas estas consecuencias producen un Bajo rendimiento académico y a su vez Alto índice de pérdida en el área de lengua castellana que...