El Cuento como Estrategia Didactica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL
LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO”
















ESTRATEGIAS A TRAVÉS DEL CUENTO INFANTIL PARA MOTIVAR LA LECTURA EN LA ESCUELA PRIMARIA “SIMÓN BOLÍVAR”, ACHAGUAS ESTADO APURE

Proyecto de Trabajo de Grado para optar al grado de Especialista en Educación Mención Educación RuralAutora: Carmen Pérez

Tutora: Malenne Álvarez


Turmero, Febrero de 2013





ACEPTACIÓN DEL TUTOR


Por la presente hago constar que he leído el proyecto de trabajo de grado (Tesis), presentado (a) por el (la) ciudadana Carmen Pérez, titular de la cedula de identidad N° 14.343.071, para optar al grado de especialista en educación mencióneducación rural, cuyo título tentativo es ESTRATEGIAS A TRAVES DEL CUENTO INFANTIL PARA MOTIVAR LA LECTURA EN LA ESCUELA PRIMARIA “SIMON BOLIVAR”, ACHAGUAS ESTADO APURE ; y que acepto asesorar al estudiante, en calidad de tutor, durante la etapa de desarrollo del trabajo (tesis), hasta su presentación y evaluación.

En la ciudad de Achaguas, a los 20 días del mes de Octubre delaño 2012




Firma



___________________
Malenne Álvarez
C.I. 10.619.335


INDICE GENERAL

pp.











LISTA DE CUADROS

CUADRO pp.
1. Operacionalización de variables 35
2. Gusto por la lectura 43
3. Interés por la lectura de cuentos 44
4. Interés por la lectura 45
5. Lectura con imágenes 46
6. Frecuencia en la lectura 47
7. Creatividad e inventiva decuentos 48
8. Diversidad de lecturas 49
9. I Etapa. Promoción 53






LISTA DE GRÁFICOS

GRÁFICO pp.
1. Gusto por la lectura. 43
2. Interés por la lectura de cuentos. 44
3. Interés por los cuentos. 45
4. Gusto por la lectura con imágenes. 46
5. Frecuencia en la lectura. 47
6. Invención de cuentos. 48
7. Diversidad de lecturas. 49


UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTALLIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL EL MACARO
Especialización en Educación
Mención Educación Rural


ESTRATEGIAS A TRAVES DEL CUENTO INFANTIL PARA MOTIVAR LA LECTURA EN LA ESCUELA PRIMARIA “SIMON BOLIVAR”, ACHAGUAS ESTADO APURE

Autora: Carmen Pérez
Tutora: Malenne Álvarez
Fecha: febrero de 2013


RESUMEN

La presente investigación tienecomo objetivo proponer estrategias a través del cuento infantil para motivar la lectura en los estudiantes de la escuela primaria “Simón Bolívar” Achaguas Estado Apure. La misma está enmarcada en la modalidad de proyecto factible, apoyado en una investigación no experimental transeccional, ya que, describe un fenómeno dado, analizando de estructura y explorando las asociaciones establecidas delas características que lo definen, de tipo cuantitativo también es de tipo descriptivo, ya que comprende la descripción, análisis e interpretación de la naturaleza actual, composición o procesos de los fenómenos. La información se recopiló a través de un cuestionario el cual se aplicó a la muestra seleccionada diseñado en escala tipo Likert, la información se procesó a través de porcentaje delas variables e indicadores, se realizaron gráficos a la vez que la interpretación de la información obtenida a partir de los formatos de encuestas lo cual fue objeto de estadística descriptiva, considerando la naturaleza cuantitativa de los datos y la necesidad de llevar a cabo el cálculo de frecuencias absolutas, frecuencias relativas, medidas de tendencia central y de dispersión a partir de lasrespuestas registradas por los estudiantes , organizándose esta información en cuadros. Los resultados obtenidos de los datos permitieron corroborar la necesidad de proponer estrategias para la incorporación de los padres y representantes a las instituciones educativas a través de estrategias.

Descriptores: Estrategia, cuento infantil, lectura.




INTRODUCCION

El Sistema Educativo...