El Cuento Infantilcomo Recurso Para El Fomento De La Lectura

EL CUENTO INFANTIL COMO RECURSO PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA

Actualmente son muchas las personas que han tenido un contacto con el libro que tanto entusiasmo provoca en los niños. No es un libro cualquiera, no. Es un libro que despierta el más genuino interés de los niños aún siendo un objeto tan sencillo.
Sin embargo, su sencillez no opaca el mérito obtenido al servir, taneficientemente, en múltiples ámbitos del desarrollo infantil: psicomotor, intelectual, emocional, entre otros.
Pero ¿en qué radica el éxito que el cuento puede tener entre los pequeños?, ¿qué es lo que lo hace tan deseable? Quizás es necesario remontarse a sus orígenes para comprender estas y muchas otras interrogantes.
En un principio el cuento, en general, nace a partir de la necesidad de contarse loque sucedía, aquello que se creía o imaginaba en relación a la vida, al devenir y el pensamiento del hombre manifiesto en aconteceres diarios, actividades, reflexiones, creencias, temores, sueños y fantasías. Se convierte así, en un elemento esencial para guardar y esparcir la cultura en el mundo.
No es sino hasta el siglo XIV a. C. con los egipcios, que el cuento literario se presenta ya como ungénero con características propias, situación que se hace más notoria con la creación del Pantchatantra o cinco libros y la hitopadesa o instrucción útil, en la India.
Como se menciona arriba, al pasar del tiempo, el cuento adquiere características propias entre las que destaca la brevedad de su narración, misma que por su naturaleza, permite su fácil comprensión y sobre todo su lectura encorto tiempo.
La presentación de las historias se lleva a cabo con pocos personajes que pueden ser reales o imaginarios, seres fantásticos y en muchos de los casos animales o cosas a las que se les otorga cierta humanización que agrada y atrae a los infantes porque potencia su imaginación.
La invención y la dramatización son también herramientas fundamentales para captar la atención del niño,éstas a su vez deben plasmarse con un lenguaje que le sea comprensible y significativo, que le aporte nuevas experiencias.
A partir de lo anterior puede definirse al cuento infantil como una creación literaria de extensión breve en la que se relatan vivencias fantásticas, experiencias, sueños, hechos reales de forma intencionadamente artística, con dos claros objetivos, divertir y enseñar.
¿Cómopuede el cuento cumplir dichos objetivos? Por supuesto que semejante tarea requiere de la contribución de diversos actores, por un lado de los docentes en el aula, por otro el auxilio de los padres de familia, sin la ayuda de ambos el cuento sólo quedaría como un recurso de entretenimiento.
El cuento puede darnos momentos de sana diversión pero también un recurso en las aulas que acerque alos niños al hábito de la lectura de manera lúdica.
Para llevar a cabo dicho proceso de acercamiento deben tomarse en cuenta tanto las características del niño (etapa de desarrollo) como sus gustos y preferencias por un cuento con determinadas características.
Tomando en cuenta los estadios de desarrollo de Piaget, puede elegirse un cuento adecuado a cada etapa:
Inicialmente (0-2 años),pueden utilizarse formatos que atraigan la atención del niño, es decir, libros que les permitan experimentar sensaciones táctiles. Pueden ser de cartón duro, de plástico o tela y básicamente con ilustraciones más que texto. Estos les ayudarán a familiarizarse con el objeto (cuento) y manipularlo libremente para contribuir a con su desarrollo psicomotor.
Ya en el estadio preoperacional (2-6 años),cuando el niño interactúa con nuevos recursos simbólicos, entre los cuales destaca el lenguaje, es recomendable presentar episodios que se asemejen a su contexto. Durante esta etapa, los personajes animados (animales) contribuyen sobremanera a acrecentar su imaginación, su fantasía y su creatividad.
En el estadio operacional concreto (6-12 años) cuando el niño es capaz de relacionar objetos...