el cuento motor





Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte.

Materia: Corporeidad.

Tema: Cuento- Motor
Presenta:
Víctor Carbajal Núñez
Pedro José Ángeles Medina
Dania Negrete Copado
Víctor Espinoza Cárdenas
Mario Chávez Rojas
Oscar Cervantes Reynoso
Juvencio Tadeo González


Morelia, Michoacán. 31 /octubre/2013
El cuento motor
¿Qué es un cuento motor?
El cuentomotor es un recurso pedagógico con el que podemos trabajar los contenidos del área de Educación Física tanto en Educación Infantil como en Educación Primaria. En él, los alumnos se adentrarán en un mundo en el que serán los protagonistas de su propia aventura y experimentarán en primera persona cómo resolver las dificultades y retos que se plantean en la misma. Es un recurso imprescindible paratrabajar y fomentar la educación en valores.
Los objetivos que pretenden desarrollar los cuentos motores son, según Conde (2001):
Hacer al niño/a protagonista, desarrollando su conducta cognitiva, afectiva, social y motora.
Desarrollar los elementos psicomotores básicos (esquema corporal, lateralidad, estructuración espacial y temporal y ritmo), las cualidades motrices coordinativas (coordinacióny equilibrio), las habilidades básicas (desplazamientos, saltos, lanzamientos, recepciones y giros), las habilidades genéricas (bote, conducciones, golpeos, etc.)...(Junta de Andalucía, 1992c).
Desarrollar las capacidades físicas básicas de manera indirecta. ( fuerza, resistencia, velocidad y elasticidad)
Sentar las bases preventivas e higiénicas de la salud a través del ejercicio físicodesde las primeras edades y como un hábito de vida que irá marcando lo que serán sus futuras costumbres.
Desarrollar la capacidad creativa del niño/a, haciéndole interpretar corporalmente lo que se le está verbalizando, potenciando el desarrollo de su imaginación y construyendo sus capacidades cognitivas.
Globalizar la enseñanza de las áreas musical, plástica y dramatización y lengua, entre otras,partiendo del centro de interés: el cuento infantil.
Descubrir el propio cuerpo como vehículo de comunicación.
Enfrentar al alumno/a a la toma de sus propias decisiones en cuanto a expresión y movimiento, tomando conciencia de su cuerpo y del espacio que le rodea.
Interdisciplinar otras áreas, principalmente Música y Plástica, con el fin de globalizar la enseñanza.
Características que debetener el cuento motor
La persona responsable de la actividad ha de conocer muy bien el cuento y haberlo leído y preparado con anterioridad, a fin de mantener una dinámica flexible pero sin perder de vista los objetivos.
Debe realizarse en un grupo no numeroso de niños/as, entre 10 o 20 niños/as, ya que si son más la dinámica podría complicarse.
Los cuentos motores deben realizarse con ungrupo no muy numeroso de niños/as, pudiendo éste oscilar entre los 10 y los 20.
Disponer a priori del material que se vaya a utilizar y preparar su ubicación y utilidad.
Disponer de un espacio amplio y perfectamente delimitado. Pueden ser:
El aula, si sus dimensiones lo permiten.
El gimnasio o sala de psicomotricidad, ideal para estas sesiones.
El patio, si no está ocupado con otrasactividades.
Establecer pausas oportunas, si observamos que se produce una acumulación de cansancio. Estas pausas, se pueden utilizar para centrarnos en el aspecto narrativo.
El profesor ha de integrarse como uno más en la práctica de la actividad, con la intención de acelerar el nexo de unión que se ha de crear entre el adulto y el niño/a
La sesión deberá seguir una estructura dividida en trespartes: calentamiento en el cual las exigencias físicas serán más débiles de la sesión; una parte central donde se trabaja las habilidades que pretendemos desarrollar y una vuelta a la calma en la cual los contenidos del cuento se ajustan a las actividades de relajación, respiración, juegos calmantes.
La duración de las sesiones de los cuentos motores no debe ser muy extensa: 10 ó 20 minutos con...