El cuento

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES

PROYECTO DE INVESTIGACION
PARA TESIS

“EL CUENTO COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL A NIVEL PREESCOLAR”

ASIGNATURA:
SEMINARIO DE TESIS

QUE PRESENTA:

HECTOR CARMONA TRUJANO

JUSTIFICACION

El jardín de niños es el primer nivel educativo que proporciona al niño experiencias que lo ayudan a desarrollar sushabilidades, conocimientos e inquietudes, logrando con ello un desarrollo integral. Por lo que si no se le dan buenas bases a los niños desde este primer contacto con la escuela, muy seguramente los problemas de dicción le serán un gran obstáculo para su desenvolvimiento e interrelación para con los demás.

Por tal razón se realiza este manual que pretende incluir cuentos y que proporciona a laseducadoras elementos para desarrollar en el niño habilidades verbales y enriquecer su vocabulario adaptándolos a las características de los niños y a su interrelación con sus compañeros, de tal manera que puedan establecer conversaciones con todas las personas dentro y fuera del aula, desarrollando con ello su pensamiento e imaginación, y a la vez adquirir los elementos esenciales para iniciarse enla lecto - escritura, haciendo uso de las experiencias y conocimientos que ya posee relacionándolos con las cosas nuevas que va aprendiendo para que el aprendizaje del niño sea más significativo.

El presente manual propiciará el desarrollo de la sensibilidad en los niños, logrando con ello el desarrollo de su memoria y pensamiento, enriqueciendo su lenguaje, así como sus experiencias,estimulando su capacidad de expresión oral y el acercamiento a la lecto - escritura.

A través del contenido de diversos cuentos que auxilian a las educadoras se pretende enriquecer la habilidad lingüística y la buena dicción en los niños, a partir de la lectura o creación de cuentos, como estrategia didáctica que despierta el interés de los niños dejando volar su imaginación.

También se pretende queeste manual sirva como guía para todos aquellos docentes interesados o bien que se encuentran desempañando su labor en este nivel.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Utilizar los cuentos como apoyo didáctico para desarrollar el lenguaje oral, estimulando y motivando al niño a expresar sus ideas o pensamientos.

OBJETIVOS PARTICULARES

• Mediante el trabajo teórico describir el procedimiento decómo se debe dar uso a los cuentos.
• Desarrollar sus habilidades lingüísticas por medio de los cuentos creados por ellos mismos.
• Apoyar el desarrollo de la lecto-escritura en el preescolar.
• Mediante el ambiente alfabetizador desarrollar el lenguaje oral y escrito.
• Desarrollar en el niño su creatividad, pensamiento e imaginación en la creación de cuentos.
• Utilizar los cuentos comouna forma de expresión gráfica (dibujos)
• Inducir al niño a la transformación de algunos aspectos en los cuentos tradicionales.
• Ofrecer metodologías, técnica, estrategias y formas de trabajar los cuentos.
MARCO CONCEPTUAL

I.- ESTRATEGIA

- Es como un procedimiento que organiza secuencialmente la acción y el orden para conseguir las metas previstas.
- La mejor forma de alcanzar losobjetivos buscados al inicio de una situación conflictiva; esto implica la lucha por obtener una de dos o más situaciones hipotéticas que no pueden darse simultáneamente.
Algunos dicen que "estrategia" es todo lo que se hace antes de ingresar al conflicto.
Establecer una estrategia involucra conocer de antemano las distintas formas en las que se va a determinar un conflicto y de que formaenfrentarlo conociendo las metas que se desean alcanzar. La estrategia puede verse como un plan que debería permitir la mejor distribución de los recursos y medios disponibles a efectos de poder obtener aquellos objetivos deseados.

¿Por qué el maestro debe buscar un enfoque estratégico en el trabajo docente?
- No se alcanzan resultados positivos si se trabaja día a día cumpliendo a ciegas un programa...