El Cuento

Páginas: 2 (331 palabras) Publicado: 7 de abril de 2015
EL CUENTO

Un cuento es la narración de una serie de sucesos reales o
Cuando escribe un cuento, el autor emplea distintos elementos y le

imaginarios.

imprime su propio estilo.

Identificación de laestructura del cuento:
 Trama

 Secuencia

¿Qué sucede?

Los hechos pueden presentarse en:
 Orden cronológico.
 Orden artístico.

¿Qué se relata?

¿Cuál es el argumento?

¿En qué orden sucedenlos hechos?
Orden cronológico: las acciones de la historia se presentan tal y
como lógicamente deben haber sucedido.
Orden artístico: si el relato comienza por en medio o por el final, o
se intercalanrecuerdos, evocaciones que no corresponden al
momento en el que se está situando la narración.
¿Quiénes realizan las acciones de la trama?

 Personajes.

De acuerdo con
su participación
en el cuentose
clasifican en:

 Principales
 Secundarios
 Ambientales o
incidentales

 Lugar

Por ejemplo: la recámara, el cine, el restaurante, el palacio.

 Tiempo

Por ejemplo: seis meses, cuatro días, 22hrs.

 Narrador

Puede ser:







Protagonista.
Testigo.
Objetivo
Omnisciente.
Narrador en segunda
persona del singular.

Momentos por los que atraviesa el relato.
Clímax

PlanteamientoDesenlace

Protagonista: voz narrativa que relata en primera persona (yo), es el
que habla, el que relata las acciones.
Testigo: habla en primera persona (yo), refiriéndose a lo que pasó a
su alrededor ynunca a sus propias aventuras. Su visión es limitada,
no entra en el interior de los personajes.
Objetivo: habla en tercera persona relatando todo como visto desde
afuera, sin intervenir en losacontecimientos, ni opinar sobre ellos,
pues sabe menos de éstos que los personajes. Es lo contrario del
narrador omnisciente.
Omnisciente: voz narrativa en tercera persona (persona de quien se
habla), escomo un dios que conoce todo de sus personajes porque
penetra en su interior, en su espíritu y conoce el mundo que les
rodea.
Narrador en segunda persona del singular: es la voz narrativa que
invita...
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