el cuerpo humano

ME MUEVO, ME CUIDO
Campo: Desarrollo físico y salud
Aspectos
Aprendizajes esperados
Coordinación, fuerza y equilibrio
• Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.
• Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o enespacios cerrados.
• Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo.
• Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones trepando, rodando o deslizándose.
• Combina acciones que implican niveles más complejos de coordinación, como correr y lanzar; correr y saltar; correr y girar; correr-lanzar y cachar, en actividades que requieren seguirinstrucciones, atender reglas y enfrentar desafíos.
Promoción de la salud
• Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, mediante las sensaciones que experimenta después de estar en actividad física constante.
• Reconoce la importancia del reposo posterior al esfuerzo físico.
• Percibe hasta dónde puede realizar esfuerzos físicos sin sobrepasar las posibilidades personales.
• Aplica medidas de higienepersonal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.
• Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar algunas actividades en la escuela.
Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.

Tiempo de duración: 2 días
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO
Luego derecibir a los alumnos se les explicará que saldremos al patio a realizar algunos juegos y actividades, se les cuestionará ¿cuáles son sus juegos favoritos?, ¿cómo se juegan?, ¿cuáles son las reglas?, con sus aportaciones realizaremos una lista de los más mencionados así como les agregaremos algunos de nuestra creatividad en caso de ser muy pocos. Acordaremos cuáles jugaremos hoy y los demás seprogramarán para otros días.
Rata seguida retomaremos las características de este juego, en un inicio, la educadora será la “rata” ella propondrá movimientos de calentamiento como: mover las partes del cuerpo, caminar, trotar, saltar, arrastrarse, rodar, entre otros; luego de considerar los suficientes elegiremos de los participantes a un(a) “rata o ratón”, el propondrá movimientos de su creatividad,todos deberemos seguirlo.
La mane atendiendo las indicaciones que da el coro se pedirá a los alumnos realizar los movimientos que se les solicitan, se indicará hacerlo de forma individual sin estar esperando que su compañero lo haga.
Ponle la cola al burro, se explicará a los pequeños la dinámica del juego, un voluntario tomará la cola y se le taparán los ojos; elegiremos al compañero que ledará las indicaciones para evitar confusión, este deberá apoyarlo para ubicarse en el espacio y llegar al objetivo. Esta dinámica se repetirá con varios alumnos, la actividad se cambiara o se culminara cuando la atención se vea dispersa.
La maestra en conjunto con los alumnos (as) elegirán algún espacio de la escuela, ya sea en una sombra, con pasto, con arena, o bien, otro que sea del agrado de losalumnos (as). Si bien, cuando se este en el tiempo de reposo, ahí mismo, se les preguntará sus opiniones y comentarios por que es importante descansar, después de que se hizo algún ejercicio o esfuerzo físico. Se escucharan todos sus comentarios acerca de ello, si les agrado, que les agrado más, como se sintieron, entre otras cuestiones.
La tía Mónica, para llevar a cabo este juego, la maestrales explicara el procedimiento a los alumnos (as), el cual, consistirá en obedecer diferentes consignas para realizar diversos ejercicios o movimientos. Esta será: yo tenia una tía Mónica que cuando íbamos al mercado nos decía “ola, la, la ola, la, la caminen como patos, y para continuar con la canción, esta misma se repite, únicamente que, cambia la consigna, por ejemplo: caminen como patos,...