El cuerpo humano

Proyecto: el cuerpo humano
Sala: Roja 3ra sección

Fundamentación:
El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello, es importante que lo0 conozca y explore sus partes.
Jugar, sentir, tocar, explorar y conocer nuestro cuerpo nos permite aprender más sobre el mismo, sus diferencias, características y posibilidades, por este motivo, este proyecto les permitirá a los niñosconocerse más a sí mismos y en la integración con el grupo de pares. Ya que es un grupo muy activo y mayormente de varones.
Como producto de este proyecto armaremos un libro informativo del cuerpo humano.

Objetivo:
* Reconocer las diferentes partes del cuerpo.
* Cuidar su cuerpo y el de los demás.
* Adquisición de hábitos de higiene y cuidados del cuerpo.

Propósitos:
*Matemáticas:
* Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños.
* Practicas del Lenguaje:
* Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
* Favorecer eldesarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la construcción de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala y en el jardín con lo acordado o lo previsto.
* Lenguaje de las Artes y los Medios:
TEATRO
* Promover acciones en las cuales los títeres sean mediadores de la comunicación oral, gestual, corporal entre los niños y con los adultos.
EDUCACION VISUAL* Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, constituyan un medio para la resolución de problemas de la Educación Visual.
* Ambiente Social y Natural:
* Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros másdesconocidos.
* Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y posibilidades de arribar a conclusiones provisorias.


* El Juego:
* Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocer a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar suiniciativa, y ser cada vez más independientes.

Contenidos:
* Matemáticas:
MEDIDA
* Comparación de longitudes de manera directa o mediante procedimiento indirectos (con unidades no convencionales y convencionales)
* Exploración de instrumentos de medida para la resolución de problemas.
USO DE RELACIONES ESPACIALES:
* Ubicación en el espacio real de objetos representadosen un dibujo
* Practicas del Lenguaje:
PRACTICAS SOCIALES DE LA LECTURA Y DE LA ESCRITURA.
* Comentar con los pares y maestros lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.
ESCRIBIR Y DICTAR DIVERSIDAD DE TESTOS
* Acordar que se va a escribir y como, antes de empezar a escribir.
* Revisar el texto mientras se está escribiendo y al finalizar para que quede mejor ycomunique lo que el autor o los autores pretenden.
* Lenguaje de las artes y los medios:
TEATRO:
* Representar escenas a través de los títeres, utilizando algunos recursos básicos de la estructura dramática.
* Crear títeres sencillos.
EDUCACION VISUAL
* Técnicas y materiales: Dibujo, collage, construcción, modelado
* Texturas: visuales y táctiles.
* Ambiente social ynatural:
EL CUIDADO DE LA SALUD Y DEL MEDIO
* Reconocimiento de las partes externas del cuerpo
* Aproximación al reconocimiento de la existencia de las partes internas perceptibles del cuerpo y su función: por ejemplo (los huesos y su sostén, los pulmones y la respiración).
* Comparación de las mismas partes del cuerpo en diferentes personas. Ej. (distinto color de pelo, ojos)
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