El cuerpo humano

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El Cuerpo Humano
Información de Fondo para la Maestra

El estudio del cuerpo hmuano puede ser una experiencia informativa, y por lo tanto, de gran utilidad para un joven. Aunque todos creamos que somos parecidos en lo que respecta a nuestro cuerpo, a la misma vez es posible que tengamos la idea de que son misteriosos. Al mirarnos en el espejo, vemos algunas de las partes delcuerpo, pero sabemos que hay otras partes u órganos que no se pueden ver, aún mientras están funcionando. Aprendemos a manejar muchas de las funciones del cuerpo en un nivel consciente - tales como el movimiento y el pensamiento. Sin embargo, hay otras funciones que se llevan a cabo inconscientemente por nuestro cuerpo. Estas acciones inconscientes, como el palpitar del corazón, la respiración y ladigestión, normalmente no se pueden observar. Los jóvenes tienen una curiosidad natural con respecto a su cuerpo. Esta curiosidad les puede motivar para aprender más acerca del cuerpo humano. Los estudiantes se interesan en medir la temperatura del cuerpo con un termómetro, especialmente si desarrollan alguna noción sobre la razón de su uso. El principio básico de su operación es que la materia seexpande al absorber calor. Los termómetros contienen una substancia que fácilmente se expande al calentarse. El mercurio, en su estado líquido, y el alcohol son substancias que se expanden al absorber calor. Ya que el mercurio es más caro que el alcohol, la mayoría de los termómetros contienen alcohol colorizado para indicar la temperatura. La escala de un termómetro para medir la temperaturaambiental se marca a base de unidades llamadas grados (˚), que aparecen en múltiples de diez. Normalmente, los puntos de referencia de un termómetro son los grados en que se congela y hierve el agua. Sin embargo, para medir la temperatura del cuerpo las escalas de las termómetros orales indican los grados entre los 92 y los 105. Se divide cada unidad en la escala en cinco subunidades. Un estudianteobservador tal vez pregunte acerca de las diferencias entre estos dos tipos de termómetros. A consecuencia, se ha calibrado un termómetro oral para que cada marca grande indique un grado y cada marca pequeña mida 2/10 de un grado. Al leer las indicaciones del termómetro, los estudiantes aprenden a girarlo en los dedos hasta poder ver el nivel del líquido coloreado marcado en la escala. Tendrán quepracticar esto por un rato hasta poder verlo en cada intento. El propósito de esta unidad es el de proporcionar información básica tocante a los sistemas biológicos del cuerpo que se utilizan para realizar sus funciones asombrosas. Al aprender los niños cómo los músculos y huesos les ayudan a moverse, cómo los dientes y la lengua les ayudan a digerir la comida, o cómo la sangre ayuda a mantenercálido al cuerpo y protegerlo de los organismos invasores y dañinos, llegarán a apreciar el cuerpo y los métodos científicos requeridos para aprender de las actividades del cuerpo, tanto las que se pueden ver como las que no se ven pero que son necesarias.

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Unidad 1 El Cuerpo Humano

LECCION

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Captando la Idea

Los Humanos Crecen y Cambian

Dígales a los estudiantes que comoorganismos humanos, los humanos crecen y cambian. Los cambios a veces son lentos y no los podemos observar, pero podemos usar las matemáticas para hacer un registro de ellos. Los humanos crecen en maneras muy diferentes - los cuerpos se hacen más grandes. Pero a la misma vez aprendemos muchas cosas nuevas. Aprendemos a no llorar si no nos salimos con la nuestra ni a enojarnos cuando tenemos que hacer algoque no nos gusta. Aprendemos a llevarnos bien con nuestros amigos y a compartir lo que tenemos. Todo esto requiere cambio. 1. Pídales a los estudiantes que describan las maneras en que ellos han cambiado enfocando en sus fotos actuales y las de ellos cuando eran niños. 2. ¿Qué operación matemática usamos para encontrar una diferencia? ¿Qué diferencias encontramos? Correcto, en la estatura, el...