El Cuerpo (Nivel Inicial)

ESCUELA: CORDOBA Nº 4004

SECCIÓN: JARDÍN

TURNO: TARDE.

DIRECTORA: SUSANA ESPINOSA

AÑO: 2011







PROPUESTA DIDÁCTICA

“DESCUBRIENDO MI CUERPITO”

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DOCENTE

MARIA DEL CARMEN MARCO


PROPUESTA DIDÁCTICA: “DESCUBRIENDO MI CUERPITO”

TIEMPO APROXIMADO: del 1 de junio al 9 de julio



OBJETIVOS:

Que el niño logre:

- Explore su cuerpo librementey a través de los sentidos.

- Identifique las partes de su cuerpo y perciban los cambios que se producen durante su crecimiento y el de los demás.

- Conozcan partes internas del cuerpo.

- Quiera y reconozca su propio cuerpo como único e irrepetible.

- Utilice elementos de medición balanza, centímetro.

- Informarse como prevenir enfermedades y accidentes.- Reconozca figuras geométricas: círculo, cuadrado y triangulo

- Reconozca y represente en forma escrita cantidades en forma convencional y no convencional hasta 3.

- Reconozca los colores azul y verde.




CONTENIDOS:

|AREAS |CONTENIDOS |NAP ||Practicas Sociales |Conversación y diálogo. |La exploración de las posibilidades de |
|del Lenguaje |Escucha comprensiva |representación y comunicación que ofrecen |
| |Turnos de intervención Adecuación comunicativa. |lalengua oral y escrita |
| |Narración y renarración |La participación en conversaciones acerca |
| |Explicación, opinión, justificación. |de experiencias personales o de la vida |
| |Juegos verbales. Cuentos. Títeres.Poesías. Canciones. La escritura delegada. |escolar. |
| | |La escucha y el disfrute de las |
| | |narraciones orales o lecturas. |
||Representación y diseño tanto de manera gráfica como concreta de recorridos y | |
| |trayectorias |El uso, comunicación y representación de |
|Matemática |Reconocimiento de lugares en una serie ordenada hasta 5 elementos.|relaciones espaciales descubriendo |
| |Realizaciones de conteo y recitado hasta el 15. |posiciones relativas entre los objetos, |
| |Memorización de posiciones (1º, 2º,3º, 4º, 5º) |desplazamientos, formas geométricas. |
| |Reconocimiento y uso de lasrelaciones de interioridad | |
| |(dentro-fuera-abierto-cerrado), de las relaciones de posición (arriba, abajo, | |
| |adelante, atrás), de las relaciones espaciales de proximidad ( junto, cerca, al | |
||lado, lejos) | |
| |Realización vivencial de desplazamientos siguiendo instrucciones. | |
|Formación Personal, |Descripción de desplazamientos y trayectoria de objetos y personas utilizando |...