El cuerpo

Situación didactica:
*partes del cuerpo

Campo formativo:
*desarrollo personal y social
*Lenguaje oral
*Pensamiento matemático

Proposito:
*adquieran conocimiento con el apoyo de sus compañeros y el apoyo de actividades en parejas o grupo
*Desarrolle la habilidad de comunicarse en un segundo idioma (ingles)
*adquiera conocimiento sobre su cuerpo y autonomiaCompetencias:
*reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros
*Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral
*Adquiera gradualmente mayor autonomía
*Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimiento y fantasias mediante representaciones plasticas, utilizando tecnicas y materiales variados
*Comunica las sensaciones y los sentimientos que leproducen los cantos y la musica
*identifica cantidades por medio del conteo

Secuencia Didactica:

1- Hoy escucharan la cancion head, shoulders, knees, and toes y se les pedira seguir las indicaciones gestuales y los movimientos para interpretar la cancion de acuerdo a lo que se interpreta en ella

2- Se les pedira formar parejas, se colocaran de frente y tendran que tocar la parte delcuerpo que se les indique pero en su compañero.

3- Con la figura de una persona y recortes de sus partes del cuerpo (tipo rompecabezas) se les pedira que pasen al frente a pegar la parte que se les indique en su lugar correcto.

4- Se les dará un dibujo de una persona y con ella señalaran las partes del cuerpo coloreando las partes de el color que se le indique a dicha parte.

5- Se les harapreguntas como. ¿donde esta tu hombro? ¿donde estan tus manos? ¿donde esta tu cabeza? ¿Dónde estan tus rodillas? ¿Dónde esta tu nariz, boca, orejas, ojos?

6- Los invitare a jugar ¨simon dice¨ con las partes del cuerpo

7- Los invitare a hacer una mascara en la cual identificaran las partes de la cara

8- Hoy jugaremos a los congelados con apoyo de la cancion ¨head shoulders, knees, andtoes¨.

9- Hoy elaboraremos un titere al cual decoraremos con ciertas partes del cuerpo

10- Los invitare a decorar el contorno de uno de ellos

11-Los invitare a tomar recortes e identificar partes del cuerpo de ellos y pegarlos para formar el cuerpo al escuchar indicaciones

12- Hoy armaremos un rompecabezas en el cual identificaran las partes del cuerpo

13-Los invitare a formar unalinea e identificar la altura de cada uno (small/big)

14- Identificar los diferentes gestos de la cara (triste, feliz, enojado, etc.)

15- Los invitare a cantar la cancion ¨finger¨ e contar sus dedos

16- Hoy los invitare a dibujar el contorno de su mano.

17- Hoy realizaremos una actividad en el patio en la cual demuestran que identifican las partes del cuerpo

18- Los invitare acolocarle la boca, los ojos, y nariz correctamente en un dubujo hecho en cartulina y al mismo tiempo nombrarlo

19-Hoy trabajaremos con plastilina para identificar tamaños

20- Los invitare a distinguir entre alto, delgado, pequeño, gordo.

Plan Diario: Feb. 14, 2011

Competencia: Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la musica

Proposito: adquieraconocimiento sobre su cuerpo y autonomia

Nombre de la actividad: Conociendo mi cuerpo

Secuencia didactica:
*Nos damos la bienvenida
*los invitare a identificar el cuerpo y sus partes con el apoyo de visules
*cantaremos juntos la cancion de head, shoulders, knees, and toes y se les pedirá seguir las indicaciones gestuales y los movimientos para interpretar la cancion de acuerdo a lo que seinterpreta en ella
*trabajaran con sus libros de apoyo

Material: visuales, grabadora, cd, playtime 1

Plan diario: Feb. 15, 2011

Competencia: Adquiera gradualmente mayor autonomía

Proposito: obtenga conocimiento con el apoyo de sus compañeros y el apoyo de actividades en parejas o grupo
*Desarrolle la habilidad de comunicarse en un segundo idioma (ingles)

Nombre de actividad:...