EL CUERPO

PROYECTO: NUESTRO CUERPO: NIVEL INICIAL

OBJETIVOS:
 Diferenciar números de letras, cambios climáticos, y reconocer el nombre propio en el momento de iniciación.
 Reconocer y valorar las partesexternas del cuerpo, como un medio importante para relacionarse con los demás.
 Disfrutar del momento literario.
 Propiciar el momento del juego como espacio de aprendizaje.

ACTIVIDADESSUGERIDAS:

LUNES 8:

Dialogamos sobre las diferentes partes que conforman nuestro cuerpo.
Escuchamos una canción y realizamos expresión corporal señalando las diferentes partes del cuerpo que vamos adibujar.
Dibujamos nuestro cuerpo con todas sus partes.

MARTES 9:

Recordamos y nombramos las diferentes partes del cuerpo.
Recortamos la cabeza de diferentes personas en revistas, ycompletamos las partes del cuerpo que faltan.

MIERCOLES 10:
Trabajamos con espejos, nombramos las diferentes partes de la cara y expresamos diferentes estados de ánimo.
Completamos la cara dentro de uncírculo, mirándonos en el espejo.

JUEVES 11:

Proponemos a los niños hacer un poster de cada uno, para lo cual les sugerimos acostarse sobre una hoja de papel grande. Contorneamos su figura confibron.
Como estas son siluetas y son todas iguales, ¿qué les pareces si para que se diferencien les marcamos las particularidades de cada uno?
Enviamos las siluetas a la casa para que las decoren enfamilia y las vistan.

VIERNES 12:
Proponemos a los niños jugar a: tocarse la nariz sin doblar los codos, tocar el piso sin doblar la cintura, sentarse sin doblar las rodillas, etc.
Conversamosacerca de lo que ocurrió en cada caso, ¿cómo se llaman las partes del cuerpo que nos permiten moverlo con facilidad? Articulaciones. Descubrimos cuales son y cómo se llaman.
Jugamos a ser robots, conuna música de fondo, por eso caminamos sin doblar las rodillas, sin doblar los codos, sin mover la cintura, y sin doblar los tobillos.
Cuando cesa la música, vamos aceitando las diferentes partes,...