El Cuerpo

UNIDAD DIDÁCTICA:
“CUIDANDO NUESTRO CUERPO”


FUNDAMENTACIÓN:

Los chicos desean saber todo aquello que se relaciona con ellos y con el mundo que los rodea, así también como su cuerpo , anatomía y funcionamiento. Por eso es oportuno contribuir para que sientan la necesidad de cuidarse y de mantener normas de alimentación e higiene que favorezcan su salud y la de los otros.
Los chicos seexpresan a través de su cuerpo, por ello es importante que lo conozcan, respeten, exploren y lo vivencien para poder así cuidarse y cuidar al otro como integrante de la sociedad.
Es importante también evitar ciertas enfermedades y además, recibir una adecuada alimentación y hábitos saludables para poder mantener o mejorar la calidad de vida.



ESPECTATIVAS DE LOGRO:
que los chicos logren:HABILIDADES SOCIALES:

• Concientizarse como un ser único, individual y con entidad propia.
• Reconocer virtudes y debilidades individuales.
• Seguir reconociendo su propio cuerpo, como se manifiestan las emociones y como se traduce en sentimientos.
• Aceptar las diferencias (opinión, pensamientos, aspectos físicos)
• Actitud responsable y solidaria frente a las causas de accidentes ysus resoluciones: escuchar, participar, colaborar.


AREA DE MATEMÁTICA:

• Iniciarse en la práctica de medir con objetos concretos como otra forma de explorar la realidad.
• Continuar realizando conteos para establecer la cardinalidad de una colección y relaciones entre colecciones. (Como memoria de cantidad hasta el n° 8).
• Afianzar el reconocimiento del número escrito hasta el n°6.
•Continuar participando en el reconocimiento del día de hoy , ayer, mañana en el calendario.
• Afianzar el reconocimiento de figuras geométricas simples (triángulo, cuadrado y círculo) e incorporar el rectángulo.


AREA DE LENGUA:

• Continuar con el reconocimiento de sus nombres propios y se inicien en la copia del mismo.
• Iniciarse en la combinación de sílabas (vocales, “M”) Ejercitacióngrafomotora y oral.
• La práctica de las habilidades cognitivas básicas para la adquisición de la lectura-escritura (memoria visual, auditiva, lenguaje, atención, función viso- espacial y grafo-motora)
• Continuar incorporando a la memoria léxica o visual por lectura global. (atril).
• Organizarse en el espacio reducido como ser la hoja.
• Comenzar a reconocer el principio alfabético a través delaprendizaje de las letras.


AREA DE CIENCIAS SOCIALES:

• Realizar aportes y síntesis coherentes en el análisis grupal de textos informativos.
• Identificar y comprender la diversidad de grupos humanos.
• Continuar en la formulación de preguntas a partir de sus propias ideas y nuevas informaciones.
• Conocer las necesidades básicas de los seres humanos. Satisfacción de las mismas.+
AREA DE CIENCIAS NATURALES:

• Diferencias y semejanzas de los chicos en relación con sus pares y adultos (estatura, peso, edad, sexo).
• Iniciarse en el respeto y bienestar físico propio y de los demás, poniendo en práctica hábitos de higiene, alimentación y prevención de accidentes.
• Conocer las partes internas y externas simples del cuerpo humano, ejemplo: corazón, esqueleto, pulmones.• Iniciarse en el proceso de investigación científica del mundo natural que lo rodea (formulación de hipótesis, experimentación , observación, registro y comprobación)


EXPRESIÓN PLÁSTICA Y CORPORAL:

• Descubrir y organizar los objetos entre sí en el espacio gráfico y tridimensional.
• Reforzar y utilizar adecuadamente las herramientas básicas (tijera, pinceles, plasticotas, lápiz,marcadores, etc.) y la relación de grafismos, así también como de otros elementos texturados (diferentes tipos de telas, papeles, cartones); trozar cortar, pegar.
• Expresarse y comunicarse a través de los diferentes lenguajes, reflexionando sobre los propios y los ajenos.



ACTIVIDADES

• Conocimientos previos: conversación sobre qué conocemos de nuestro cuerpo?
• Armado del cuerpo humano,...