El Cuerpo

Actividades:
*Equilibrio.
Desarrollar el balance corporal en posición estática.
Recursos: Espejo de pared en el que los niños puedan verse reflejados.
Descripción:
-Pedir a los niños que seubiquen frente al espejo. Aconsejando que lo miren fijamente para facilitarles el mantenerse en equilibrio.
-Leer el cuento Fantadú e invitar a los niños a representar con sus cuerpos algunas de lasimágenes que narra la historia:
Fantasía, Fantadú, imagina que eres la pata de una mesa y que estás estático sin poder moverte.
Imagina que eres un gran árbol de manzanas, que te puedes balancearcon el viento, pero no puedes moverte de tu sitio.
Imagina que eres un poste de luz que puedes observar a la gente y a los carros que pasan cerca de ti. Tú no puedes moverte, debes estar firme.Imagina que ahora eres un flamenco, que estás parado frente a un estanque tomando agua.

*Equilibrio sobre una recta.
Desarrollar el equilibrio sobre una línea recta.
Recursos: Tiza, cuerda ylibros.
Descripción:
-Compartir con los niños experiencias sobre los equilibristas del circo y las prácticas que éstos deben hacer para desarrollar la destreza de caminar sobre una cuerda.
-Realizarejercicios de caminar hacia delante con un libro en la cabeza. Aconsejando que fijen la mirada en un punto.
-Proponga caminar sobre una línea recta hecha con tiza y sobre una tabla que yace en elpiso. Más adelante, y creando en el ambiente un halo de suspenso, desafiar a los niños a caminar sobre una cuerda extendida y atada por sus dos extremos.
-Pedirles que inventen distintas actividades deequilibrio.

*Movimiento y estática.
Coordinar la posición estática con el movimiento
Recursos: Espacio abierto, pito, aro, y si es posible, una gorra de policía y unos guantes blancos.Descripción:
-Invitar a los niños a jugar al vigilante que dirige el tránsito. Modele los movimientos de dar paso y detener a los coches. Utilizar el pito para acompañar las señales de “deténgase” y “siga”....