El Cuerpo

El niño pequeño es un aprendiz intuitivo, natural, que dotado para aprender los sistemas simbólicos, desarrolla teorías prácticas acerca del mundo físico y del mundo de las demás personas durante los primeros años de su vida. Por esta razón es que el docente buscará facilitar las expresiones como manifestación de sentimientos, emociones, ideas y deseos, desde y hacia el individuo como medio desensibilización, goce estético y guía de la comprensión universal.
La expresión se enmarcará en torno a un proyecto significativo dando cabida a la reflexión con un enfoque integrador donde ésta armonice con el pensamiento, la sensación y las representaciones. Es muy importante en el Nivel Inicial, fomentar la auto-expresión del niño, propiciando oportunidades para aprender actuando, bailando,construyendo o simplemente “haciendo”.-
Me propongo propiciar actos, palabras, estímulos que lleven al niño a experimentar y vivir sus conceptos, a mover su cuerpo explorando el espacio, a dramatizar creando y recreando nuevas formas de ver la vida, plasmar en una producción propia todas sus sensaciones y emociones, es estimular su crecimiento integral.
Estrategias:

* Trabajo de manera grupal eindividual.
* Formulación de anticipaciones, hipótesis
* Análisis de imágenes significativas.
* Incentivar a la expresión.
* Motivar a través de relatos, actividades plásticas.
* Favorecer el sentimiento de pertenencia.
* Incentivar la participación de las familias en la sala.

OBJETIVOS:

Que el niño:
-Utilice las posibilidades lúdicas y creativas del lenguaje como unaforma de comunicación.
-Realice una descripción global de objetos y situaciones.
-Realice una expresión gráfica de la información (dibujos, imágenes,etc).
-Participe respetuosa, cooperativa y activamente de las experiencias artísticas vinculadas a la producción espontánea.
- Conozca y valore sus posibilidades sensibles del movimiento, vinculada al reconocimiento del propio cuerpo y su relacióncon el espacio, el tiempo, la dinámica y la comunicación expresiva.
- Realice un intercambio con sus pares.

CONTENIDOS:

-identificación de colores primarios.
-Texturas táctil y visual
-Explotación y empleo de materiales.
-exploración de diferentes soportes y herramientas.
-Representación bi y tridimensional.
-Imagen plástica-visual-gráfica. Representación.

Actividades:

1-Escuchamos un relato breve sobre la “cueva de las manos” ¿Por qué se llamará de ese modo? ¿Cómo se imaginan que fue realizada?
2- Presentación de la imagen “Cueva de las manos” observamos lo que vemos, sus colores, formas y texturas. ¿cómo les parece que se pueden elaborar? ¿con que materiales se puedencrear nuestras obras? Elaboración de una lista de los mismos.
3- Exploración con tierra:(se prepara engrudo hervido en porción de una taza de harina, en un litro de agua fría se coloca a hervir hasta que espese luego se le agrega una taza de tierra. Elaboración previa del docente) se les mostrará el material y se los invitará a explorarlo sobre papel madera.
4- ¿jugamos con arcilla? Exploramos su textura y la comparamos con la tierra ¿son diferentes? ¿Por qué? se les presentará alos niños una plancha de arcilla y luego se les ofrecerá; semillas, piedras para incrustar en la arcilla y modelar.
5- Sobre papel madera grande en grupos reducidos: estampamos nuestras manos.Con esténciles estampamos manos y moldes diversos.
6- Observamos imágenes relacionadas con “La cueva” donde observaremos sus características.
7- Sobre papel madera grande en grupos reducidos:esparcir y chorrear esponjas con témpera de colores como amarillo, rojo y azul.
8- Impresión sobre masa de sal: cada nene tendrá una bandejita de tergopol donde deberá esparcir la masa. Luego imprimirán sus manos.

Cierre: realizaremos una muestra donde expondremos nuestros trabajos realizados. (Luego los niños se llevarán su impresión a casa como recuerdo de lo realizado)

Proyecto Áulico:...