El Cuerpo

Páginas: 2 (383 palabras) Publicado: 19 de febrero de 2013
| CONTENIDO CONCEPTUAL | CONTENIDO PROCEDIMENTAL | CONTENIDO ACTITUDINAL | INDICADORES DE EVALUACION |
Feria de Ciencias“SOMOS ASTRONOMOS”“Generalmente, el trabajo en el nivel inicial se centra enactividades vinculadas al ámbito de los seres vivos, pero teniendo en cuenta que el cielo, el sol, la luna, las estrellas, los planetas son parte del universo tambien natural” | CIENCIASNATURALES:*Los componentes naturales*Los fenómenos naturales*El día, la noche. Las estaciones*El planeta tierra y el sistema solar*Sistema tierra-sol-luna*Rotación - Traslación*Orientación en el espacioMATEMATICA*Reconocimiento de las propiedades geométricas de los cuerpos*Relaciones espaciales en los desplazamientos*Orientación en el espacio*Localización de puntos de referenciaLENGUA:*El lenguaje oral en lasrelaciones sociales*Conversación. Narración. Argumentación.*Escucha comprensiva*Cambios de turno en el uso de la palabra*Descripción global de objetos y situacionesCIENCIAS SOCIALES:*Medios detransporte | *Formulación de Problemas*Formulación de preguntas y anticipaciones*Observación, selección y registro de la información*Comunicación*Formulación de preguntas y respuestas*Observación, seleccióny registro de la información*Comparaciones*Formulación de preguntas y respuestas*Estructuración de: una narración*Exposición de ideas*Aplicación de formulas sociales en el intercambio*Observación,selección y registro de información. | *La participación activa en la resolución de problemas del ambiente*Indagación sobre los saberes previos de los niños en cuanto a los temas a tratar: planetas,sol, tierra, cielo, etc.*Curiosidad y apertura ante situaciones trabajadas.*Actitudes de apertura hacia la indagación de la realidad y lo imaginario*Obtención de información mediante laminas, cuentos,imágenes y documentación traída de las casas *Creación de cuentos* Actitudes de apertura hacia la indagación sobre la realidad.*El intercambio de ideas. | *Se evaluará a través de la indagación, y...
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