El Curriculo en la Educación Infantil
Páginas: 4 (871 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2014
CURRICULO. ELEMENTOS Y TIPOS
En la Educación Infantil, se define el currículo como aquel conjunto de objetivos, contenidos, metodología y criterios de evaluación que regulan la práctica docenteen esta etapa.
Se regula por el RD 114/2004, de 23 de enero, por el que se establece el currículo de la Educación Infantil.
Las adaptaciones curriculares, se definen como aquellas estrategiaseducativas con el fin de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en aquellos alumnos con necesidades educativas específicas y que pretenden responder a la diversidad individual independientementedel origen de dichas diferencias, partiendo del currículo ordinario.
Las adaptaciones se basan en dos principios básicos.
Normalización favorecer que estos alumnos se beneficien siempre que seaposible, del mayor número de servicios educativos ordinarios.
Individualización proporcionar a cada alumno la respuesta educativa que necesite en cada momento.
Los elementos básicos delCurrículo:
Objetivos: o lo que queremos conseguir con la realización efectiva de la acción educativa. Enseñanza basada en el desarrollo de las capacidades cognitivas, motrices e interpersonales.Contenidos: o componentes de una determinada capacidad que deben aprenderse para desarrollar una enseñanza.
Conceptuales. Conjunto de conocimientos teóricos
Procedimentales. Conjunto de saberes prácticosActitudinales. Hábitos, valores o aptitudes.
Metodología: Define las actividades y las experiencias que se adecuan de la mejor forma a los diferentes tipos de contenidos para su mejor aprendizaje yque sirvan al desarrollo de las competencias y capacidades que queremos desarrollar en el alumnado.
Evaluación: Es la consideración y juicio de valor de las experiencias diseñadas en una instituciónescolar para contribuir al aprendizaje de los alumnos.
El currículo en Educ. Infantil se basa en el concepto de currículo abierto, es decir, en la flexibilidad.
La finalidad y los objetivos...
En la Educación Infantil, se define el currículo como aquel conjunto de objetivos, contenidos, metodología y criterios de evaluación que regulan la práctica docenteen esta etapa.
Se regula por el RD 114/2004, de 23 de enero, por el que se establece el currículo de la Educación Infantil.
Las adaptaciones curriculares, se definen como aquellas estrategiaseducativas con el fin de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en aquellos alumnos con necesidades educativas específicas y que pretenden responder a la diversidad individual independientementedel origen de dichas diferencias, partiendo del currículo ordinario.
Las adaptaciones se basan en dos principios básicos.
Normalización favorecer que estos alumnos se beneficien siempre que seaposible, del mayor número de servicios educativos ordinarios.
Individualización proporcionar a cada alumno la respuesta educativa que necesite en cada momento.
Los elementos básicos delCurrículo:
Objetivos: o lo que queremos conseguir con la realización efectiva de la acción educativa. Enseñanza basada en el desarrollo de las capacidades cognitivas, motrices e interpersonales.Contenidos: o componentes de una determinada capacidad que deben aprenderse para desarrollar una enseñanza.
Conceptuales. Conjunto de conocimientos teóricos
Procedimentales. Conjunto de saberes prácticosActitudinales. Hábitos, valores o aptitudes.
Metodología: Define las actividades y las experiencias que se adecuan de la mejor forma a los diferentes tipos de contenidos para su mejor aprendizaje yque sirvan al desarrollo de las competencias y capacidades que queremos desarrollar en el alumnado.
Evaluación: Es la consideración y juicio de valor de las experiencias diseñadas en una instituciónescolar para contribuir al aprendizaje de los alumnos.
El currículo en Educ. Infantil se basa en el concepto de currículo abierto, es decir, en la flexibilidad.
La finalidad y los objetivos...
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