EL CURRICULO
Páginas: 2 (462 palabras)
Publicado: 5 de mayo de 2013
EL CURRICULO: concepto, lo que ha pasado, experiencia, decisiones tomadas, preguntas.
Por: ALONSO ANDRADE S.
EL concepto de currículo, es definodo por La Ley General de Educación (L. 115/94.Art. 76.Cap.II) como: "… el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional,regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional"
Posteriormente en el ARTÍCULO78, de la Ley en mención, se refiere a la Regulación del currículo, para lo cual nos dice: “El Ministerio de Educación Nacional diseñará los lineamientos generales de los procesos curriculares y, enla educación formal establecerá los indicadores de logros para cada grado de los niveles educativos, tal como lo fija el artículo 148 de la presente ley. Los establecimientos educativos, deconformidad con las disposiciones vigentes y con su Proyecto Educativo Institucional, atendiendo los lineamientos a que se refiere el inciso primero de este artículo, establecerán su plan de estudios particularque determine los objetivos por niveles, grados y áreas, la metodología, la distribución del tiempo y los criterios de evaluación y administración. Cuando haya cambios significativos en el currículo,el rector de la institución educativa oficial o privada lo presentará a la Secretaría de Educación Departamental o Distrital o a los organismos que hagan sus veces, para que ésta verifique elcumplimiento de los requisitos establecidos en la presente ley”.
Existen muchos conceptos sobre el currículo, los cuales dependen de los argumentos teóricos y epistemológicos que sustentan los diferentesautores, quienes generalmente abordan el tema para la educación básica primaria, básica secundaria y media técnica. En tanto para la educación superior apenas se comienza a trabajar la estructura...
Por: ALONSO ANDRADE S.
EL concepto de currículo, es definodo por La Ley General de Educación (L. 115/94.Art. 76.Cap.II) como: "… el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional,regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional"
Posteriormente en el ARTÍCULO78, de la Ley en mención, se refiere a la Regulación del currículo, para lo cual nos dice: “El Ministerio de Educación Nacional diseñará los lineamientos generales de los procesos curriculares y, enla educación formal establecerá los indicadores de logros para cada grado de los niveles educativos, tal como lo fija el artículo 148 de la presente ley. Los establecimientos educativos, deconformidad con las disposiciones vigentes y con su Proyecto Educativo Institucional, atendiendo los lineamientos a que se refiere el inciso primero de este artículo, establecerán su plan de estudios particularque determine los objetivos por niveles, grados y áreas, la metodología, la distribución del tiempo y los criterios de evaluación y administración. Cuando haya cambios significativos en el currículo,el rector de la institución educativa oficial o privada lo presentará a la Secretaría de Educación Departamental o Distrital o a los organismos que hagan sus veces, para que ésta verifique elcumplimiento de los requisitos establecidos en la presente ley”.
Existen muchos conceptos sobre el currículo, los cuales dependen de los argumentos teóricos y epistemológicos que sustentan los diferentesautores, quienes generalmente abordan el tema para la educación básica primaria, básica secundaria y media técnica. En tanto para la educación superior apenas se comienza a trabajar la estructura...
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