el curriculo

INTRODUCCIÓN


El presente trabajo tiene como objetivo hablar de la relación que existe entre la humanidad, Cultura y Educación como parte fundamental en todo proyecto curricular, que demanda tener claro la comunión que existe entre ellos para poder llevarlo a cabo con éxito y evaluar los resultados obtenidos y norma de esperanza para mejorar las condiciones futuras a partir de la educacióndel niño; y el conflicto acerca de la organización del currículum entre educación adaptada a la vida y de lo que esto nos dice acerca de la historia del currículum.

También se abordara el objetivo que tiene el plan de estudios 2011 de educación básica, como está conformado así como las características de los principios pedagógicos que en él se sustenta y que son esenciales para laimplementación del currículo en la transformación de la práctica docente.
El programa de educación preescolar como guía para la educadora también será inmerso en este escrito ya que es de gran importancia como fundamento de la educación básica, y contribuye en la formación integral de los pequeños en sus competencias afectivas, sociales y cognitivas, así como sus características individuales durante sutransformación. Se verán los campos formativos y situaciones de aprendizaje












El currículo como expresión cultural

LA HISTORIA DEL CURRÍCULUM
A lo largo de la historia la población sufrido grandes cambios tales como la globalización, la industrialización, la manera de vivir, etc. Obviamente estos cambios han traído consigo varios cambios en el currículo escolar que rigea la educación de niños y niñas, estos cambios se dan para que el individuo pueda adaptarse al mundo actual y su competente
Dentro de la educación existe lo que se conoce como Política de conocimiento escolar que no es más que todo lo que se considera que el alumno debe de saber, en este se encuentra los valores que son considerados patrones ideales que todo buen individuo y sociedad debe deposeer, la pedagogía es la ciencia que estudia la educación por lo cual ha incluido en la ya mencionada adecuación, la expresión de los valores ya que son la esperanza de cualquier nación, obviamente la educación por sí sola no podía expandir de modo adecuado el conocimiento sobre los valores, por eso ha incluido a la psicología que da nuevas teorías y metodologías sobre cómo enseñarlos.
La visiónque tenemos del currículo a partir de la educación del niño es que el currículo debe cambiar conforme a las necesidades del niño vallan haciéndolo, esto permitirá que la educación cumpla correctamente con su objetivo
El paradigma de la educación debe cambiar ya que la humanidad, el tiempo y el mundo también están en constante cambio y el modelo educativo que ahora tenemos no está funcionandoporque fue realizado en tiempos y en condiciones diferentes, por lo tanto todos debemos de entender que un cambio bueno en la educación y la manera en que esta se imparte no estaría nada mal, al contrario, seria esencial para poder sobre llevar el tipo de vida que actualmente estamos viviendo.






El conflicto sobre la educación adaptada a la vida

La educación adaptada a la vida surge de laformación de un consenso con respecto a la organización y selección del currículo, en el cual comenzaron a surgir alternativas las cuales estaban apuntadas hacia la integración a través de asignaturas y así este consenso se solidifico y llego a la bandera de la educación adaptada a la vida.
Los defensores del movimiento de adaptación a la vida favorecieron una educación decididamente funcional,ellos consideraban que las escuelas debían dar solución a las necesidades básicas e inmediatas de los alumnos y que la enseñanza requería menos lectura y escritura por parte de los estudiantes, así como también el punto principal era que tuvieran experiencias fuera de la escuela, para poder irse involucrando y desarrollando en la práctica y no solo en la teoría.
Esta educación se vio...